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浅谈让爱成为孩子们成长的翼下之风

2013-01-10

 【编者按】教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,归纳总结人类教育活动的科学理论与实践,探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题,从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。精品学习网论文网为您提供教育学论文范文参考,以及论文写作指导和格式排版要求,解决您在论文写作中的难题。

浅谈让爱成为孩子们成长的翼下之风

【论文摘要】爱,具有无形的力量,爱,是唤起学生良知,开启智能的钥匙,爱是学生成长的第一步阶梯,是教育成功的桥梁。没有爱,就没有教育。爱心倾注,构建和谐师生关系:尊重人格,建立学生自信心;严格要求学生并对学生一视同仁。提升能力,使学生朝着梦想的方向不断拓展,让爱成为他们成长的翼下之风。

【论文关键词】爱;信任;尊重;关心

我是一个有着17年教龄的初中英语教师,对教育始终有一种独特的热情、痴迷、关注和忧思。在师范大学念书的时候,苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》就深深的吸引了我,当一名好教师的愿望非常强烈。从教这些年来,更是看了许多著名教育家的书,在吸收大量教育思想和教育智慧的同时,也深深地为那些教育大师对学生与教育事业的执着、热爱和无私奉献的精神所感召和鼓舞,因此立志终生为教育事业服务,在孩子们成长的道路上为他们加油鼓劲。

一、爱心倾注,构建和谐师生关系

信任和尊重自己的学生,才会得到学生对自己的敬爱和信服。当教育者赢得了学生的信任时,学生就会把教育者看作一个可以亲近的人,教育就会收到较好或良好的效果。正如《致力于没有差生的教育》一书中所写的那样:“对教育对学生的爱,是一种无声无言无形无痕却又无处不在无时不在的爱,是大爱!教育是一种慢的过程,其间还会经常有反复,需要教育工作者有非常的耐心和无私的奉献以及足够的教育机智,认真细致谨慎地做好这个工作。”的确,教育是一个面向每一个个体的工作。所谓“一花一世界”,每一个学生都是独特的,有自己的精神世界和灵魂面貌,面对每一个成长中的年轻的生命,我们教育工作者应该抱持万分的谨慎和小心——战战兢兢,如覆薄冰!

我常常会提醒自己:你不知道你的哪一句话、哪一个动作、哪一个表情会在哪一时刻对哪一个学生产生哪一种影响!教师的真诚夸赞和及时鼓励,可能让某一个学生终生会带着一种暖,使他积极向上,实现人生价值;而教师的某一个不恰当的动作或言辞,也可能会对某一个学生的心理造成深刻影响,甚至留下烙印,痛至一生!

二、尊重人格,建立学生自信心

情感具有移情作用和调节作用,学生在特殊情况下都会在情感的感召下受到触动,接受教育,这就是通常所说的“动之以情、晓之以理”,“情通则理达”。没有情的滋润,没有情的感召,没有友好、愉快、轻松、和谐的人际心理气氛,就没有健全人格的发展,从而也就没有教育教学的成功。新课程改变了教师的权威地位,要求教师把学生当作一个个有血有肉,有思想的人来看待,教师应充分尊重学生,包括尊重学生的体验、见解和个性差异;要鼓励学生发表自己独特的见解,对学生的错误、失败采取宽容的态度。

每个学生都渴望得到别人尊重,在课堂上希望得到教师的尊重、关心和理解。在教师的一次次鼓励和帮助中,学生的自信心渐渐得到增强,学习兴趣渐渐提高,自主学习的能力渐渐增强。特别是学困生,他们缺乏学习的热情,认为学英语太难,缺少自信心,不知学什么,从何学起。如作为一名英语教师,可以先从最基本的字母书写入手,要求书写工整、规范、美观,当学生美观、工整、正确的作业受到教师表扬时,已享受到了学习的乐趣,激发了学习的兴趣。其次抓语音,对每个音标要求读得准确,使学生有自学单词的能力。第三是抓单词的积累,对每课的单词要求做到会读、会写、会用。日积月累,他们随单词积累量的增加,也就有了朗读、口语、写作的基础。最后是抓课堂提问,即便他们答错了题或不会答,教师也绝不讽刺挖苦;答对了,立即给予肯定和表扬,这样学生会从细微处体会到教师对他们的信任和温暖,会振奋精神,消除自卑感,逐渐树立起“我能”的自信心。

三、严格要求,一视同仁

是优是劣都要一视同仁,既不纵容优生,也不歧视后进生,既要让所有学生体会到老师像他们的慈母,又是他们的严师。

对待优生,我常教导他们辩证地看问题,扬长避短,争取更优,不仅在学习上取得优异的成绩,还要具有良好的品德,健康的身体,更应有一颗善于奉献的爱心。有了爱,世界将变得更加精彩。

对待后进生我也常教育他们一分为二的看自己,增强他们的自信心,给予他们改正缺点的机会,引导他们树立改正缺点的信心,教育他们自觉主动向成绩好的同学学习,不懂的地方大胆问,切不可自暴自弃。这样学生在互相关心,互相帮助的友爱气氛中学习、生活,没有精神负担。这样的气氛陶冶了他们的集体主义精神。当然教师的示范,榜样作用是无形的,无声的教育,教师公正纯真的爱,会变成他们爱同学,爱师长,爱他人的自觉行动。

严格要求,对学生倾注灼热的爱。一提到“严”,学生往往认为是“凶”,作为老师其实严格要求是热爱学生的重要内容。

四、提升能力,使学生朝着梦想的方向不断拓展

教育是一个精心播种和耐性守望的事业。教育工作者除了要有爱心,以及超功利的心态,还得有高超的教育技术和教育智慧,会及时识别判断和把握各种教育契机,从而能够促成受教育者得转化和提高;会准确判别受教育者得“最近发展区”,从而可以制订出最合理的教育方案,使其“跳一跳,够得着”;会勇敢地进行教育反思,检视和反观自己的教育行为,从而能够不断梳理自己的教育思路,总结经验和教训,提升自己的教育能力;教育是一个慢的艺术,是一个通过师生间的各种交流,从而在学生心底慢慢沉淀下有用东西的过程。在这个过程中,教师要通过自己的学业积累、通过自己的努力,去为学生的精神成长打底,甚至为学生立精神!教育者必须要使自己具有教育的心灵,才能去培养学生具有学习和成长的心向,在学生生命成长的最关键时期,向他们传递生命中最美丽、最重要的启迪,从而努力把学生带入一个令人向往的神奇世界,使他们愿意探索,寻求创新和发展。每一个生命的特点,注定它是原创性的,是一个不可逆的过程;生命最大的意义在于它本身是生成性的,因此需要一把“活火”使之不断燃烧,使之朝着梦想的方向不断拓展。古人云:“虽不能至,心向往之”,教育就应该让人葆有梦想,而教育就是那个点燃学生梦想的人!