基于种种原因，我今年所教的这届学生，总体学生的学习基础和学习能力远不如往届。特别是小学毕业于某些教学质量相对较低的乡镇学生。我内心极不愿意将他们简单的看作“差生”，但客观分析，他们的确带了许多问题的：或者使学习态度不端正，或者学习方法不正确，或者学习没有目标、没有动力，学习习惯差。。。。。。这样的学生虽然不是很多，但感觉问题不少，而且很棘手。所以，为了能将工作做好，我在繁忙紧张的工作之余，又翻开了苏霍姆林斯基、马卡连柯、维果斯基、巴班斯基和赞科夫等人的教育著作，仔细研读，认真笔记，不断思考和寻求。最让我深受启发的是苏霍姆林斯基的个人成长档案的做法和马卡连柯的前景教育原则和集体教育原则，我也是在这些教育思想的启发下，开始自己独特又艰难的教育探索之路。当然，这些尝试还是很初步的，许多做法还是很原始的，思考也是很粗浅的，成效也不是特别的显著，但是对我的帮助却很大!
爱是一种温馨，也是一种力量，爱是人类最美丽的语言。让我们去关爱这些羽翼尚未丰满的学生吧，让他们在关爱中羽翼渐丰，最后从我们的翼下起飞，让他们飞得更高更远!让我们用爱心去滋润他们的心灵，为他们撑起一片蓝天。