四、结语
学生资源是个宏观的命题，不同的人可以从不同的层面来理解。然而，本文认为，如果不仔细研究学生资源的荒废问题，那就犹如指标不治本。因为只有深刻理解学生资源的荒废现象及其产生的原因，才能更理性地看待学生资源这个命题。学生资源的荒废主要是由教育者的意识和教师个人两方面的原因导致的，所以，解决学生资源荒废的现象应当从这两个方面入手。具体说来，一是教育工作者尤其是教育主管部门和学校的校长要真正认识到学生资源荒废现象，并制定出一套解决学生资源荒废的制度，从制度上防止学生资源荒废现象的产生。同时在招聘教师时，要防止那些缺乏教学热情的人进入教师队伍。其次，学校要加大对教师教育理念的培训力度，促使那些直接面对教学一线的教师真正树立学生资源这个理念，使他们在平常的教学过程中，合理地引导学生资源，进而提高课堂教学质量。