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浅谈上博简三《仲弓》的编联及讲释
摘 要:本文在陈剑先生、李锐先生等对《仲弓》编联的基础上，对《仲弓》作了更进一步的文本复原，并就各简文意进行了讲释。
关键词：《仲弓》;编连
对出土文献的复原与研究，编联无疑是一项基础性的工作。特别是简牍文献，由于年代的久远，编绳腐烂，造成简牍的先后次序的错乱，再加上简牍残断，这样就给研究者和读者带来了极大的不便。因此，编联是文献复原、文献研究的第一步。
对于简牍文献的编联，一般不外乎从两方面入手：一是从简牍文献的文本样式，即简牍的形制、长度、编绳的位置、字体书写风格、字的间距以及简牍的色泽等来进行比较判断;二是从简牍文献的内容，即简牍记载内容的前后关系、逻辑顺序、意群和语言特征等来进行前后判断。当然，也还有其他的方法可用。
上博简三《仲弓》是一篇仲弓向其师孔子询问“为政之道”的文章。整理者李朝远先生在文献的释读、编联上功不可没，然仍有可商之处。陈剑、黄人二、林志鹏、李锐诸先生先后也进行过编联，使文献的复原、研究取得了更大的进步，笔者看后，获益良多，然犹觉得未尽意，故此不揣浅陋，在时贤取得进步的基础上，试对文献作进一步的编联复原及文意讲释，以求方家指正。
在下面的编联中，以李朝远先生所整理的简号为基础，省略号表示有残损;简号或说明号[]两端有省略号表示文意相通可相连，但其间有缺字;简号或说明号[]两端没有省略号表示文辞可直接相连;文中[ ]内的字是补字;〈 〉内的字是衍字。简文的字词和句读参考了许多学者的成果，其间也有个人私见，一并在说明中注出。由于是电脑书写，许多原隶定字就直接写成今字。
季桓子使仲弓為宰，仲弓以告孔子，曰：“季氏…【1】… 使雍也從於宰夫之後，雍也憧【4】[一]愚，恐貽吾子羞，願因吾子而治。”孔子曰：“雍，汝…【26】…與聞之，夫季氏，河東之盛家也，亦【2】[二]以行矣，為之宗，誨汝。”仲弓曰：“敢問為政何先?”【5】仲尼【28】[曰]：“……[三]……老老慈幼，先有司，舉賢才，宥過舉罪。【7】[四]<罪>，政之始也。”仲弓曰：“若夫老老慈幼，既聞命矣。夫先有司，為之如何?”仲尼曰：“夫民，安舊而重與，【8】[五]……上下相復以忠，則民歡承教，害□者不……【22】[六] 早使不行，妥 【14】有成，是故有司不可不先也。”仲弓曰：“雍也不敏，雖有賢才，弗知舉也。敢問舉才【9】[七] 如之何?”仲尼[曰]：“夫賢才不可掩也。舉爾所知。爾所不知，人其舍之諸?”仲弓曰：“宥過舉罪，則民何 ?”【10】[八]“山有崩，川有竭，日月星辰猶差，民無不有過。賢者……【19】[九]……宜顺之至者，教而使之，君子無所厭人。今汝相夫【16】子，有臣萬人，道汝思老其家，夫【3】[十]……刑政不緩，德教不倦。”仲弓曰：“若此三【17】[十一]者，既聞命矣。敢問道民興德如何?”孔子曰：“舉之【11】服之，緩施而遜力之。雖有孝德，其【13】[十二]…… 仲弓曰：“敢【27】問民務。”孔子曰：“善哉問乎!足以教矣。君……【15】[十三]雍，汝知諸?”仲弓答曰：“雍也弗聞也。”孔子曰：“夫祭，至敬之【6】本也，所以立生也，不可不慎也;夫喪【23 B】[十四]，至愛之卒也，所以成死也，不可不慎也;夫行，巽年教【23 A】之。一日以善立，所教皆終;一日以不善立，【24】[十五] 所教皆崩，可不慎乎?”仲弓曰：“今之君子，使人不盡其 【25】也，定不及其成， =厭人，難為從政。”孔子【12】[十六]曰：“雍，古之事君者以忠與敬，雖其難也，汝唯以□……【21】[十七] ……毋自惰也。昔三代之明王，有四海之内，猶來……【18】[十八]其咎。”仲弓曰：“今之君子，愎過攼析，難以納諫。”孔子曰：“今之君子所竭其情、盡其慎者三，蓋近 矣。【20】[十九]
附簡：……□。孔子曰：“唯政者，正也。夫子雖有舉，汝獨正之，豈不有 也?”仲[二十]
说明：
[一]：简1是一支残简，上部完整，下部残缺，长21.9厘米;简4也是一支残简，下部完整而上部残缺，长19.4厘米。从两简的内容来看，文意应是相连，故陈剑先生、李锐先生将二简编连在一起[1]。甚是。按：愚意以为此二简原本是一简。因为根据李朝远先生的整理，认为整简全长为47厘米左右，字数在34至37字之间，第一道编绳距简上端约0.8厘米，第三道编绳距简下端约1.6厘米第一道编绳距第二道编绳约23厘米[2]。此二简合长41.3厘米，字数为29字，当是在第二道编绳处断裂，故而少了5.7厘米，缺了约7字。
[二]：简26可与简4直接连读，“憧愚”即“愚笨”之意。简26是一支残简，上部完整，下部残缺，长23.4厘米;简2也是一支残简，下部完整而上部残缺，长19.9厘米。从两简的内容来看，文意应是相连，陈剑先生、李锐先生也将二简编连在一起[3]。甚是。按：愚意以为此二简原本也是一简，在第二道编绳处断裂，少了3.7厘米，缺了5字左右。“ ”、 “ ”二字，陈剑先生读为“贻”、“羞”[4]，可从。
[三]：简5可与简26直接连读，“亦以行矣，为之宗，诲汝”，意思是说仲弓可以到季氏那里去干干、锻炼锻炼，为季氏主持祭祀，有什么问题，孔子能对他进行教诲。简28只有“仲尼”二字，可能是简5所脱，并补“曰”字。因为从全篇来看，只有孔子在回答仲弓所问“为政”的内容时，用的是“仲尼曰”，而“为政”以外的其他内容，是用“孔子曰”，或许是书写者为了以示“为政”与其他内容的区别而有意为之。“ ”，整理者原读为“谋”，有学者认为应读为“诲”[5]，从文意来看，应是。
[四]：简7是一支下部完整而上部残缺的残简，长20.1厘米。据《论语‧子路》载：“仲弓为季氏宰，问政。子曰：‘先有司，赦小过，举贤才。’”故知简7当接于简5、简28之后。惑過罪：整理者读为“赦過與罪”;陈剑先生读为“宥过赦罪”;季旭昇先生读为“赦過舉罪”[6]。按：“惑”不能直读为“赦”，可读为“宥”，即“宽恕”;“过”即《论语‧子路》中的“小过”，孔子主张宽恕小过，进行改正，如《论语•子张》：“过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”“ ”，在楚简中，即可读为“與”，又可读为“举”，若为“與”，则连“罪”都赦免了，“罪”为有心之“过失”，显然孔子是不会赦免的，故应读 “举”为是，《荀子•不苟》：“正义直指，举人之过恶，非毀疵也。”此句文意为：“……尊敬老人爱护小孩，先设立职事机构，再选举贤能之人充实，要宽恕无心之小过、查举有意之大罪。”
[五]：简8可与简7连读，简8的首字“罪”可能是衍字，整理者已指出。简8是由三段缀合而成的完简，从文意来看，应是同一简。“與(下从止)”，整理者读为“举”，陈剑先生读为“遷”。按：此处可读为“與”，作“给予”解。“夫民，安旧而重与”可解为“民众安于旧的制度习惯而又看重政府的给予救济”，这也是孔子为何强调“先有司”的原因。“先有司”就是“先要设立政府机构为民办事”的意思，而《论语•子路》却只有“先有司”三字，简则简矣，却引起后代治经者的许多争议。