论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考， 详细内容请看下文4000字汉语论文。

现代汉语课通常分为五部分，分别是修辞、词汇、语法、文学以及文字，作为汉语言文学的一项基础课程，其不仅内容较为丰富，且其中包括的知识结构也非常复杂，目前，为了更好地培养更多的具备创新能力的人才，就必须要突破传统的教育模式，不断地对教学方法与教学内容随时更新并完善，要有创新教学的意识，为进一步的培养学生的创新意识和实践水平，我个人认为注重学生的素质、知识以及能力的协调发展是关键，以下是针对现代汉语教学改革与创新教育的简要论述：

一、现代汉语教学改革与创新的必要性

现代汉语是汉语言文学专业的基础课程，更是核心课程，为了更好地培养更多的具备创新能力的人才，就必须要突破传统的教育模式，传统的教育模式大部分就是教师一味讲，不太注重学生们是否在听，或者是否能听懂，这样的教学模式必定不会收到好的教学效果，久而久之，学生们就会对此学科出现厌烦心理，因此，对现代汉语教学进行改革与创新是非常有必要的;在课堂上要定期地将教学内容进行更新，更新过程要以学生的实际情况出发，尽量让更多的学生对现代汉语产生兴趣，通过教师的授课，不仅要让学生们从中掌握必须的理论知识，还要将学生们的正确的理解并分析，做到合理正确的利用语言知识。

二、明确现代汉语课程的定位

现代汉语课程的专业定位虽然不止一种，但是通过总结归纳，其不外乎两点：其一，重视“三基”(基础理论、基础知识和基础技能)的训练，“三能”(理解语言、分析语言和运用语言能力)的培养;其二是不仅要让学生对现代汉语的发展方向进行了解，而且还要有一定的分析能力;现代汉语课程是一门具有很强的理论性和实践性，要将两者有效的结合，这样的简单的表述往往会在教学过程中造成不利影响，教师会出现不知道教给学生哪些知识，因此盲目的在课堂上讲，而学生更是不知道学些什么，若要改变这一想象，就必须从根本着手，要对现代汉语课程的定位有一个明确的目标，通常我们会将现代汉语课程定位为“三基”“三能”，这一的定位没有完全的展现出现代汉语的专业特点，这一定位可以说是颇为片面，因此，现代汉语的真正定位要在以上的基础上，更加完善的加强对学生的初步理论意识的培养，这样一来，学生才可以目前目标，提高学生对现代汉语的主动学习意识。