5、将德育渗透在“听、说、读、写”语言实践活动中。以初一英语(外研版)(下册)第7模块My Hometown and Country 的“爱佛山—我的家”主题活动为例。紧紧围绕“Love Foshan—My Hometown”主题，在视、听、说、读、写渗透着浓烈的情感教育和责任感、使命感的培养。

研究的效果与反思

1、激发了学生学习的兴趣和志趣。活动考虑了学生的心理和年龄特点以及学识水平，进行“有机、适时、适度”的德育渗透，学生以崭新的方式去感知和运用所学语言知识，在学习中应用，在应用中巩固和提高。始终保持高度的注意力和浓厚的兴趣，情感态度也得到了升华。从两个班的对比情况可见一斑。

2、培养了学生爱国主义情操和良好的道德品质。爱国主义情操在初中生的具体体现是爱家、爱父母、爱学校、爱家乡。由于在话题语言综合实践活动中有机渗透爱国主义教育，在生日活动中感受集体的温暖、父母的热爱和生命的伟大;在参观中感受家乡的美和历史的演变以及未来的发展的振奋，提升了对生命的认识、对人生规划以及职业的理解力，也增强了自豪感和使命感。

3、增强了学生自我效能感。由于活动和德育渗透立足了生本、校本，贴近生活，紧跟时事新闻和热点，学生的兴趣被调动起来，自我效能感也得到增强。

4、促进学生阳光性格的养成。活动以小组合作形式进行。在活动中，学生学会了积极与他人合作，相互理解、相互帮助，共同完成任务。在与电台节目主持人的对话中对职业有了进一步的理解，从而对人生有个深层次的认识。

编辑老师为大家整理了英语语言实践活动中德育渗透，希望对大家有所帮助。

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