2.重新坚固就业信心，提高挫折容忍力

自信心是对自己的一种积极评价，它是一种勇于面对生活的信心和勇气，更是个体成就任何事情的不可或缺的关键。既然已经对危机形势有了客观的认识，就更应该把个人就业理想与现实结合起来，重新树立就业信心。退一步必定是悬崖，进一步却是未知，所以毕业生就更应该主动出击，满怀信心的去推销自己、展示自己、鼓起勇气去迎接挑战、参与竞争。在动态就业行动中努力提高自身综合素质，丰富自己的软硬件设备。挫折容忍力，即遇到挫折时勇于挑战，免于行为失常的能力。挫折是什么?挫折就是每一次失败后对自我的重新认识，对社会的重新认识。受挫后能够冷静的对待、态度积极、心理乐观、方法合理、主动调整自我适应社会的能力，力争完善思想上和心理上的独立，无论是何种逆境都能坦然面对，相信自己，勇于自尊、自爱、自信、自强。

(二)高校层面

1.改善就业环境，实施全方位就业指导

改变传统的被动就业观念，努力营造良好的就业环境，构建学生本位的服务思想。学校的就业管理部门应该主动邀请用人单位走入校园，举办更多的校园招聘会，创造与之配套的硬件、软件、人员、组织等多方面条件，形成完整有效的就业氛围与环境，及时做好就业学生的跟踪调查。努力实施全方位的就业指导，落实就业心理健康指导于大一培养职业意识、确立职业理想;大二、大三侧重于解决实现职业理想“我该怎么办”和将来“我能干什么”;大四引导学生完成角色转换，适应社会现实，实现职业理想的连续过程。让学生从入学，接受教育，到择业就业都能得到学校的就业能力培养和指导支持。

2.改革课程体系，扩大心理健康内涵

增设合理的心理健康课程，科学规范教学内容，让就业心理健康教育课程成为必修课。系统的讲授就业心理健康知识，对学生进行就业方针、政策指导、开展价值观、择业观教育以及应聘技巧训练等。重视学生在大学生生活中的个性塑造、潜能开发、创新能力的引导以及职业生涯规划等软性指导，教会他们用发展的眼光对社会和未来作出正确的认识和判断，设计好自己的职业生涯，在就业过程中正确的评价自己和准确定位，积极增强职业适应能力，形成开放的职业观。心理健康教育中心的老师要改变只关注心理健康有问题学生的传统观念，引进相应的职业能力、性格、气质一系列心理测试，对学生的就业给予高水平的心理辅导，用科学的方法对受挫学生进行咨询与宣泄，邀请往届就业学生特别是创业成功的毕业生与应届大学生进行一定的就业成功经验交流，努力促使学生的整体人格完善。

金融危机背景下大学生就业心理的分析策略为朋友们整理到此，希望可以帮到需要元旦晚会策划的朋友们！

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