编辑：
2013-12-04
3 高职高专旅游英语教学中的改进方法
3.1 合理设置课程，使旅游和英语有机结合旅游英语是一种以旅游专业知识为基础的实用型英语，属于专门用途英语（ESP） [1]鉴于旅游英语这一特点，在课程设置时要使旅游和英语有机的结合 英语课程的设置不但要注重基础性和实用性，还要注重课程的专业性，比如要设置 旅游英语听力 和 旅游英语口语 等课程，以区别于应用英语和商务英语专业的听力和口语 旅游专业课程的设置要注重专业技能的操作性，设置 模拟导游 和 酒店服务操作 等方面的课程，这样设置的目的是增强学生的业务操作能力
3.2 科学选择教材，突出地方性特征
教材是课堂教学依托的物质手段 高职高专在教材征订时要考虑到高职高专学生自身的水平，在选择英语基础课教材时要选择高职高专专用的教材 旅游专业课教材的选择要突出教材的地方性，尽量征订适合本省旅游景区的教材，学校也可鼓励本校教师自编适合本地区的教材以供本校使用 此外，在教材的选择时还要考虑到教材与旅游证书的关系，比如要选择与 导游员资格证书 考试相一致的教材，这样能提高学生的导游员资格证书的获得率，有利于以后的就业
3.3 改进课堂教学模式，扎实做好实践教学
课堂教学是高职高专旅游英语教学的关键环节，学生理论知识的获得几乎全部由课堂教学完成 在旅游英语课堂教学中要改进以前传统的填鸭式教学模式，引进多种教学手段使课堂教学变得丰富多彩，比如引进建构主义学习理论进行课堂教学 建构主义学派（constructivism ）认为，学习是获得知识的过程，知识不是通过教师传授而得到，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助学习其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过建构意义的方式而获得 [2]在这一理论指导下，教师在进行 模拟导游 的课堂教学时，可以让学生模拟导游过程中的接站 订餐 景点讲解等环节 实践教学学校要和企业紧密联合，学生和教师都要深入行业一线，鼓励学生到旅行社 酒店 景区等单位充当兼职员工 此外，在实践教学中还要注意实践和理论相结合，学校和企业相结合
4 小结
高职高专旅游英语是一个实践性非常强的专业，在教学改革中，我们要从课程设置 教材征订 课堂教学和实践教学等各个环节进行改革，力争使高职高专旅游英语教学理论与实践相结合，学校与企业相结合
高职高专旅游英语教学改革的思考就为朋友们整理到此，希望可以帮到朋友们！
相关推荐：旅游英语论文范文预览
标签：旅游英语论文
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。