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2014-04-11
(二)着意建立轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足小学生获取成功的心理需要。
1.设计比赛性游戏
利用小学生好胜心强的特点，我们经常在课堂游戏中引入竞争机制。如：在进行模仿性游戏操作时，让学 生比一比谁是最佳模仿者和最佳模仿搭档;在练习礼貌用语时，设计抢答题和必答题;在巩固新授内容时，设 计各种擂台赛;在单元复习时，设计各种活动，评出"黄莺奖"、"鹦鹉奖"。获奖多者可免去口试等。比赛 性游戏既鼓励了学生的学习积极性，又极大地提高了学习效率。
2.设计比赛性活动
我们除了设计课堂小范围的竞赛游戏之外，还设计一些跨班级、跨年级的竞赛活动，如评比"拼单词大王 "，开展"问不倒"活动等，以激发学生的学习积极性。
3.表扬先进，鼓励进步
我们非常注意学生在英语学习上的点滴变化，经常表扬先进，鼓励进步，小学英语教学情趣教育提高学生的学习自信心，使每个 学生都能获得一定的成就感。
4.创造机会，鼓励实践
近两年来，我校接待了多批外宾，我们积极鼓励学生与外宾用英语交谈。我们还开办英语角，设立英语电 视台，举办英语俱乐部，成立英语记者团、艺术团、故事组。通过这些活动，使学生获得了英语学习的成功感 ，进一步提高了他们学习英语的兴趣。
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标签：小学英语教育论文
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