3.示范写作

在这一阶段，首先，我常常提供确定结构。其次，我要求学生写一首诗的东西，他们希望根据模型诗。在这种程序的做法，或学生可以提出任何语法点。这样，学生掌握和使用的语法结构。

由于每类是不同的，教学程序，可以是不同的。这不是一个明智的适用程序过于严格。教师应采取的活动根据需要学习者。然而，它可能不会是非常有益的使用诗歌的青年学生或初学者。不是诗，用童谣或歌曲会更有益，因为它们提供更多的欢乐和更容易的情况。从学前教育中间的先进水平，这确实是有利于利用诗歌。

实例

当我教的虚拟语气，我用的是如果有一则来自如果我遭到诗。首先，我现在的一首诗：

如果你是一个光辉的明星

我和您的午夜，

我想告诉您服务超过我，

您想成为我的唯一根据。

如果你是一个舀冰淇淋

我和一个蛋卷冰淇淋，

我希望让你在我肩上

按住你为我自己。

如果你是一个大钢琴

我和甜蜜的情歌，

我想要让你的钥匙发痒和取笑

我的旋律整天。

如果你是我的书页

和我读你，

我想读的慢，我可以去

所以，我从未想到会获得通过。

其次，我请他们阅读后，我两次，然后我教的新词：锥，发痒，取笑。

第三，我要求学生在小组讨论，然后解释它。这首诗是不难理解。我只是提醒学生注意这个词：是。

最后，我分析的结构，这首诗：该如果用过去和如果我遭到诗包括4线(四行)和2儿歌(线2 & 4 ) 。每一首诗包含2比较(比喻) ，一名为“我”的诗，一个用于“你。 ” (查尔斯Ghigna ， 2005年) 。然后，我要求学生写一个，如果有一则来自如果我遭到诗。说明：想想你喜欢的人。相比之下，人的一些事情(没有生命的物体) 。现在比较自己的一些事情与第一个对象。

结论

到目前为止，使用的诗歌教学中的语法是澄清。的优势和一些关键点的解释和例子是显示。这项活动可以帮助我们的教学中的语法，同时提供了一个轻松的氛围和激励学生。这项活动是学生为中心，因此，用它给我们一个机会让学生表达自己，享受自己在学习。余吨是一个非常具有挑战性的方式教授语法高中在中国，但它是有效的，有利于我的学生。

因此，不可否认的事实是，如果我们关注的是提供一个成功的和有益的教学，我们必须毫不迟疑地使用诗歌，使结构和交际方面的语言在我们的语言教室。

总结：高中英语教学论文就为大家分享到这里了，希望对您的论文设计有帮助，更多精彩论文请继续关注精品学习网！

相关推荐：

高中英语教学论文：对高中英语新教材的反思 

高中英语教学论文：差生如何学习高三英语