推行了“以工作流程为导向的项目教学”改革主持与播音专业将专业课程类别分为若干技能单元，每个技能单元为一个教学项目，实现理论实践一体化的单元式教学。系里有“明日之星”模拟台，每个教学项目按广播频率、电视频道的方式进行项目模拟，在项目教学中教师和学生实践了广播制作人、电视制片人、主持人、播音员等角色，极大地锻炼和提高了师生的专业技能。每个单元教学都以应用该项技术或技能完成一个作业来结束，并进行下一个项目的教学。例如，《播音创作基础》在课程中，需要学生录制稿件，如果有问题，教师现场解决，对于学生共同需要解决的问题，教师在现场做理论讲解、示范，最大限度地发挥学生的学习能动性，提高学生的实践能力。

播音主持系是学院项目教学法的试点单位，进行了模拟广播频率、电视频道和课程等项目教学法的试点工作。一方面许多课程开始尝试设计工作任务让学生独立完成，《播音创作基础》课设计了诗歌散文朗诵比赛，《活动与会议主持》设计了婚礼策划与模拟，《影视广告配音》设计了电影、电视画面配音，《即兴口语表达》设计了“五项技能”汇报表演比赛。另一方面，播音主持系创办了“明日之星”模拟电台、电视台，采取了班级与课程相结合的运行模式，以09年为例：主持与播音专业的学生项目作业留存2000余件，“明日之星”模拟频道频率节目1500余档时长200小时左右，参与学生200余人。我们感到，项目教学的推动，既丰富了实践教学手段，又提升了实践教学水平。

编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了高职高专主持与播音专业人才培养探索。

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