提高法律意识。由于检验报告作为医疗档案的重要组成部分,本身具有极强的法律意义,特别是有些检验项目本身涉及到医学伦理,如性病、传染病、遗传病、不孕不育的检验以及亲子鉴定等等,临床检验人员应该不断拓展对法律知识的认知与理解,增强法律意识和法制观念,在注重医疗安全的同时增强自我保护的能力;另外还应了解并尊重患者的各种权利,如知情权、隐私权,熟悉患者信息保密及沟通行为的限度等,在法律许可的范围内正确地行使公民的权利和义务,构建和谐的医患关系。
    提高沟通能力。对于临床检验人员来讲沟通的对象包括病人、临床医生以及标本送检人员,内容包括病情变化与实验室指标的关系、标本采集情况、同步指导临床治疗方案的等等,这些都要求了较强的沟通能力。增强沟通能力可以通过主动热诚的交流态度、谦虚谨慎的沟通方式、正确的自我认知和充满自信的行为等来实现,而以此获得的全面准确的信息,则有助于合理的安排(工作方式、工作内容、资源最优配置等)和检验结果的及时修正等。
    提高优质服务意识。临床检验人员除对患者的标本进行各种检测外,还要为患者提供检验结果的解释和咨询性服务,与患者的直接接触也日益增多,这就要求临床检验人员面对患者时要能够将尊重从内心外化到行为上,学会运用表情、语气、声调及辅助动作等,向患者提供自然、真诚、细致的人性化服务,设身处地考虑病人的心理感受、生活质量和承受能力,真正做到“以病人为中心、以提高医疗服务质量”。
    2结论
    临床检验人员综合素质的提高才是教育的最终目的。良好的思想和品行,是提升个人修养的总导,它的建立需要科学的思想理论做指导;良好的工作能力,是端正的医德医风的前提,需要健康稳定的生理心理、专业的理论知识和技能为基础;和谐的医患关系,是医疗卫生事业健康发展的重要组成,需要健康的法制环境、优质的医疗服务和有效的沟通作为支持;而检验队伍整体素质水平的提高,则需要每一个个体都能从细小、从日常做起,多环节、全方位协调发展。因此,临床检验人员的素质教育是一个需要全体临床检验人员的共同努力、不断完善不断进步的过程。

临床医学人员素质教学的影响就为朋友们整理到此，希望可以帮到朋友们！ 

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