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教学内容也要不断地及时调整、修改、增补和更新，及时引入先进的信息检索技术，才能适应时代的需要，优化教学资源对教学资源进行选择、整合和设计，为学生提供丰富的教学资源满足教学需要，是学生进行信息素养学习的重要保证。在医学文献检索课程教学过程中，课堂讲授结合网站教学，通过使用多媒体和现代网络技术构建一个全面的、开放的、交互的、实时的符合信息素质教育特点的动态网络学习平台，为学习者提供文字、图片等多种免费、开放的媒体课程资源。可调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感知器官参与感知活动，有助于学生对知识的理解。另外构建医学文献检索课计算机题库，从教学大纲中的各教学内容中抽出重点、难点知识点构建在线考试系统题库，为医学文献检索课程提供新的考核方式。通过网络教学平台为学生提供各种学习资源，可让学生提高学习兴趣，不受时间和空间的限制，促进学生进行自主学习和个性化学习，提高医学生信息能力。

网站设有教研室简介、教学队伍、课程简介、教学大纲、参考书目、电子课件、学习资源、网上答疑、考试评价等栏目。基于www的学生信息素质教育网络教学平台，利用电子教案、多媒体课件、网络课程以及校园网，结合图书馆资源、网络资源以及大量相关的检索示例、检索实习题库、配套习题集等，建立“文献信息检索”专题学习网站，从不同角度为学生构建即时、自主、开放、交互、合作与探究的学习平台。覆盖教学的全过程各个环节而构建的教学资源体系，适用于多层次教学对象。它在很大程度上解决了学生对文献检索知识需求的及时性和随时性，有利于对学习过程的指导和管理，有利于及时反馈学习信息和指导教学，有利于提高学习者的综合素质和能力。开放教学方法除了完成传统模式的教学之外，还可通过不同阶段的医学生以新生入学教育、进行专题培训讲座、个性化研究性学习、医学文献检索课堂及网络检索教学为一体的教学模式，实现医学文献检索课程教学内容、方法、形式的多样化，达到提高学生综合信息素质的目的。新生入学教育新生入学教育是学生迈进大学的第一堂课，把握新生入学的关键时机，上好“入馆教育”第一课。