针对证券投资课程特点和当前高职学生的实际情况，同时结合高等职业教育“突出学生基本技能培养，重视实践教学环节”的教学要求。对于高职证券投资的教学，应以实训教学为主，以优化实践教学内容为重点，以多种教学方法相结合为手段，实践教学全过程与证券投资模拟技能竞赛紧密结合为学习动力，强化突出学生的实践操作技能训练，实现“教、学、练”一体教学，通过多种反复的实践训练，达到巩理论、保基础、强技能的教学目的。

一、设计层次分明，目标明确的实践教学情境

目前，虽然大多数高职证券投资教材都安排有相应的实践教学，但都相对单一和落后，且任务目标不明确。为了提高课程教学效果，在教学中根据课程特点、学生基础知识水平和教学目标对实践教学内容进行重新整合优化，设计出让便于高职学生学习的实践教学情境，比如：一教一学一练、一教一学多练或多学多练等等，每一情境明确教师要教的内容，学生要学的内容以及实践训练的内容和操作要求，同时在实践操作训练全过程同步开展证券投资模拟技能竞赛，激发学生学习主动性，让学生实现从理论认知到认识，从认识到体会，再通过反复练习达到掌握操作技能，以此达到“边学边练，学练结合，学有所用”的教学目标。

二、以任务驱动为主，多种方法紧密结合开展教学活动

证券投资实践教学涉及信息和图表分解比较多，若仅凭实践教学教材与实时行情及传统的教学方法进行实践教学，学生比较难以完成教学任务或虽然完成教学任务但效果也不理想。为此，在进行实践教学时先根据每一教学情境的教学目的制定并下发任务目标，将任务和教学目的统一起来，并围绕任务组织实践教学，让每一个学生清楚每项实践操作的目的和要求，明白自己要学什么，做什么，怎么做才能完成任务。其次是针对不同教学情境需要，采用不同方法进行教学，比如，对于课程认知和证券交易教学情境，采用现场教学法，任课教师带学生到证券公司，现场观看证券交易和开户等，让学生身临其境，真切感受课程魅力，激发学习热情。基本分析方法应用采用案例教学法，教师选出一些具有代表性的个股作为案例，让学生对案例进行学习讨论并进行总结最后利用案例的经验做投资决策。而对于K线分析法应用、均线分析法应用等需要利用大量图表为依据进行分析操作的教学情境，采用案例法、演示法、模拟法或模仿法相结合，即教师先选出一些个股作为案例，并根据个股历史交易记录所形成的K线、均线和指标图等截下制作成配套适用的PPT，授课时先演示给学生观看，再要求学生思考并总结，最后模拟或模仿操作，这种多方法结合教学有助于学生对实践操作内容和流程的理解，充分调动学生的情绪、注意力和兴趣，提高教学效果。