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摘要本文通过介绍绿色化学的概念和与化学教学的关系，并联系社会生产和生活实际分析面向21世纪的化学教育所面临的问题，以及一些思考和探索。

关键词绿色化学环保意识化学教学化学教师

在党的十届全国人大四次会上提出:环保问题是一个刻不容缓的问题,是关系社会可持续发展的重要问题。早在上个世纪的70年代，我国就已将环境保护立为一项基本国策，环境教育已成为中小学刻不容缓的研究课题。新的课程标准也明确指出："在化学教学中，通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境，合理地开发和利用化学资源，逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象"。作为化学教师有责任和义务担当起提高全民族环保素质的教育任务，从学生抓起，不失时机地寓环保教育于化学教学之中。为此，在化学教学中必须提倡绿色化学，大力普及环境科学知识，提高学生的环保意识。

一、什么是绿色化学

绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。绿色化学是设计研究没有或只有尽可能少的环境负作用，并在技术上、经济上可行的化学品和化学过程。包括原料和试剂在反应中的充分利用(原子经济性)，它是实现化学污染防治的基本方法和科学手段，是一门从源头上阻止污染的化学，绿色化学适用各种化学领域。它是实现污染预防的基本的和重要的科学手段，包括许多化学领域，如合成、催化、工艺、分离和分析监测等。绿色化学是以绿色意识为指导，以最终杜绝化学污染源，实现绿色化学为最终目标。其最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放和零污染。

二、在化学教学中要渗透绿色化学的思想，增强学生环保意识

要预防化学污染，最关键的问题应该是从小培养具有环境保护意识的人，学生最早系统地学习化学知识是在中等基础教育阶段，这就需要将绿色化学思想贯穿于中学化学教育的全过程中。把绿色化学融合于中学课程教材改革和课堂教学改革之中，使绿色化学成为中学化学教育的一个重要的组成部分，这是中学化学教育的崭新课题。

1、对化学教师本身的要求

化学教师在教学活动中起主导作用，因此教师观念更新，具备了绿色意识才会产生积极的行为效果。我国化学教育中存在着思维僵化的问题，许多教师从毕业开始教学，虽然科学不断的发展变化，但教师仍然以老的观念，老的模式教学生，这又如何能够作到绿色化学教育呢?所以，现在化学教师的进修日益显得重要，要加强教师队伍的培养，才有可能使化学教育更加服务社会，提高民族实力。要把绿色化学的理念贯穿到整个化学教育之中，作为一名化学教师就应该努力作到：

首先，化学教师要树立可持续发展的观念，因为绿色化学有利于保护人类赖以生存的环境、实现人类社会的可持续发展。

其次，化学教师要在课程教材中体现绿色化学的理念，使绿色化学的思想和内容贯穿于从基础教育的始终;普及、宣传绿色意识，使绿色意识成为广大中学生正确的环境意识。

第三、教师要勇于创新，探索改革。不仅担负着普及、宣传化学知识的使命，而且还应该进行教学科研，对传统的教学内容，方法提出思考，进行改革，使化学教育能够得到发展。

而且要让年轻的一代了解绿色化学、接受绿色化学、为绿色化学作出应有的贡献。

2、绿色化学在化学教学中的渗透