您当前所在位置:首页 > 论文 > 自然科学 > 化学

浅析化学教学的网络资源利用

编辑:

2016-03-22

在教学过程中,学生自主地去学习,积极思考,及时开展讨论、交流,培养学生的合作能力。利用网络可有效地开发和利用教学资源,可以提高教学效益,增大教学容量,并使学生的能力得到充分发挥。利用化学进行教学,有着传统教学所不能代替的功能,应值得推广。但在实际教学中还应注意以下几个问题:

1、教师要转变教学观念,加强自身素质的提高

现代教育理论强调以学生为中心,学习是获取知识的过程。知识不仅是通过教师传授而获得,而是通过协作、讨论等活动而实现意义建构的过程。作为现代教师,应突破传统思想的束缚,要有丰富的专业知识,还要有一定的计算机操作能力和课件制作能力。成为教学信息资源的设计者,学生学习的促进者。因此,教师要有开放的教育观念,充分利用网络资源,加强现代教学技术理论学习,提高综合素质适应网络环境下的教学。

2、合理使用课件

把网络资源应用到化学教学中,课件是课堂教学的必备材料,但要制作课件,就要化费许多时间,不利于教学。因此,我认为应从各种途径去寻找适合自己教学内容的课件,将他人的成果为自己所用,实现资源共享,并充分利用网络把好的课件进行重新制作成适合本校学生的课件。

3、不能一味地使用虚拟实验,把好“辅助教学”的度

计算机模拟化学实验具有形象、生动、直观、经济、有交互能力和使用方便等优点,但也存在着明显的欠缺。在虚拟实验中,特别是气味学生不能体会到,缺少一定的感性认识,不利于学生实验动手能力的培养,不利于学生严谨的科学态度的培养。虚拟实验不可能完全代替学生动手做实验,所以一定要合理利用虚拟实验,最好使两者达到有机的结合。

这篇化学教学的网络资源利用,是编辑老师特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!更多精彩内容尽在精品学习网。

相关推荐:

化学论文10000字:锰锌铁氧体

最新硕士化学论文格式

标签:化学

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。