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一、教学过程

(一)乘除法的对比教学：

1、教师边说边摆草莓实物图，学生观察是怎么摆的：

教师根据学生的回答板书：2个一份，摆了3份

师：能解决什么问题?

生：一共有几个。

教师根据学生的回答板书：一共有()个

学生独立列式解决问题，同桌互相交流怎么列式。

指名交流并说说是几个几。

师：合起来求几个几是多少用什么方法?

让学生回忆摆的过程：先看到什么，再看到什么。

2、教师摆6个桃子，让学生说说看到了什么。

突出先看到的是一个整体。

教师把桃子平均分成3份，能解决什么问题?

生：每份是几个。

教师根据学生的回答板书：一共6个桃子，平均分成3份，每份()个。

用什么方法计算?学生列式教师根据学生的回答板书。

让学生回忆摆的过程：先看到什么，再看到什么。

3、教师摆9个萝卜，让学生说说看到了什么。

教师把萝卜三个三个地摆，让学生说说看到了什么。

教师根据学生的回答板书9个萝卜

每份摆3个，说说能解决什么问题?

师板书：9个萝卜，每份摆3个，有()份。

指名学生列式，师板书。