8月3日(第三天)活动主题：潜智力开发，一马当先

活动内容：1、你画我猜游戏：请一位小朋友在黑板上以自己的想象力画出我们指定的东西，让其他小朋友猜猜画的是什么，猜中的小朋友有奖励。(五指山、猪八戒背媳妇、 汉堡包 。充分发挥他们的想象力，以及他们团结合作能力。

2、火柴棍游戏：游戏生动有趣，目的在于锻炼小学生的抽象思维，增强思维的灵敏性。游戏方法：给小学生每人发一盒火柴，学生用自己的到的火柴拼出各种图案，以拼出图案多者为胜。

3、抓落“雁”游戏，提高学生准确判断和快速反应能力。游戏方法：学生前后两个一组，对桌而坐，事先准备一个小沙包或乒乓球等轻物作“落雁”。游戏开始，学生甲一手持“雁”前平举，待学生乙做好准备后，甲将“雁”松开，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交换进行。一定次数后，以积分多。

4、传话游戏：主持人写几个词语或句子，都比较长，有学过的，也有没学过的，让每排的第一个同学上去在规定的时间内记住，然后往下传，传到最后一个同学时让他把内容说出来。在游戏中激发小朋友的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。引导小朋友体验与同伴协作游戏的快乐，培养他们大胆交往的能力 活动物品：黑板1个、糖果3个、火柴15盒、乒乓球15个、A4纸20张

8月4日(第四天)活动主题：锻炼体质，强身健体

上午活动内容：早晨6:30准时集合，参加晨跑，活动一小时后回家吃早餐，9点到社区体育健身场参加游戏。 游戏名称：大鱼网

游戏方法：在场地上画出一定范围作“池塘”，由4—6名学生做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。教师发令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做出网捕“鱼”。被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其他的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，就剩少数“鱼”为止。 游戏规则：

(1)“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住

(2)“鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但是趁机从空隙中钻出去。 具体时间分配：

1、5分钟分好组并有序组织好同学们开始游戏 2、10分钟游戏时间

游戏目的：改善同学们课后枯燥、单一的活动模式;提高他们的生活质量，提升他们的团队协作、互助互爱的精神。

下午活动内容：舞蹈教学(请社区爷爷奶奶做指导教学) 简介：

1—3年级的同学学习“健康操”; 4—6年级的同学学习“最炫民族风”。 具体时间分配：

1、游戏时一名社工老师负责将音响等方面准备好

2、3分钟将同学们整好队，讲清要学习的相关方面的舞蹈，做好疑问解答等

3、40分钟进行舞蹈教学 活动总结：

1、让同学们自由表达自己对此次活动的看法和感受。2、鼓励同学们的积极参与和认真对待。同时为下次活动的开展做好铺垫工作。

8月5日(第五天)活动主题：成长游戏，成长检验

上午活动内容：舞蹈评比 简介：

1—3年级的同学学习“健康操”; 4—6年级的同学学习“最炫民族风”。

由三名社工老师及一名没参加活动的同学组成评委组，给参赛组评分(最高10分)。一名同学计分算平均分。

具体时间分配：

1、游戏时一名社工老师负责将音响等方面准备好 2、5分钟将同学们整好队，评委及计分员就位。 3、25分钟进行舞蹈比赛4、5分钟经行成绩统计及奖品的发放

活动总结：1、让同学们自由表达自己对此次活动的看法和感受。2、鼓励同学们的积极参与。同时为下次活动的开展做好铺垫工作。 具体时间分配：2分钟集合、8分钟总结

下午活动内容：1、辅导孩子完成功课，包括家庭作业的检查、疑难解答以及功课的复习预习。让小朋友更好的学习，养成好的学习习惯。 2、布置8月6日、7日任务。6日7日休息不组织活动，自由安排，回顾上周活动，让孩子们8号回来交流前五天的活动感想。两天时间开展以“假期我当家，守望幸福之家”为主题的体验活动。让少儿运用在前五天活动中所学所想，切身体会到爸妈当家的辛苦，学会当家作主、自理、自强、懂得做生活的强者。并让少儿制作两张感恩卡，写上祝福的话语送给父母。以此鼓励少儿时刻保持一颗感恩的心。

七、评估方法

1.工作者自我评估：每次活动结束后，负责人组织工作者进行自我评估和小组活动评估，填写自我评估表以及活动评估表(评估表由本组负责人带领工作者完成)

2.小组成员评估：每次活动结束前，鼓励组员对与本次活动谈谈自己的看法，活动全部结束后，所有组员填写整个小组的评估表(评估表由总负责人带全部工作者完成)

3.由平时的出席，参与和活动气氛进行评估。

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