小升初择校：小升初择校法则 育苗与育种

关于小升初大家争论的焦点在于是否应该择校，怎样才能真正公平，我觉得其实无外乎两个思路，一个思路是说，当年我们(这样说的人一般都是第一代北京移民，或第一代知识分子)，没有任何人管，就靠自己就如何，如何了。现在的条件比我们那个时代优越多了，怎么还要挑三捡四?另一个思路是说，人家谁谁，当年如何如何，跟我(或跟邻居家的臭蛋儿)就差几分，结果人家上了北大，现在房子，车子，票子样样大把，连见面我都不好意思跟人家打招呼，因为什么?还不是因为上了一个好学校?

这两派人天天到处争论，搞的大家莫衷一是，结果就出现了无数奇观异境。一边是大家像炸碉堡似的，拼死去抢占各种能够让孩子择校的山头。一边是血泪声声的控诉：“孩子负担太重!”。居然出现了，学校减的越多，家长就给孩子加的越多的悖论。

JW大致是支持第一种观点的，好孩子到那里都能成才，所以为了平息持第一种态度的家长的意见，JW对于择校基本上是抱不赞成的态度，之所以有推优等政策的出现，实在是迫不得已之举(第二种观点的家长势力也不可小觑)

其实仔细分析一下我觉得这第一类家长陷入了这样一个误区：你行，你孩子未必行。育人其实也是一种很偶然的事情，很多人的家长其实根本没操过什么心，就是放任孩子自由发展。而孩子捏，天生有股子要强的劲头，就是埋头苦学，然后各种机缘巧合，就成材了。真正在育儿方面经验丰富，能代代出人才的世家，很少(部分原因是环境不断改变，以前的老做法很可能不适用了)，那么这样成才的人相当于什么捏?相当于袁隆平在野外发现的最早的高产水稻品种。

那么是不是有了这个最早的高产品种，袁隆平就马上成为中国水稻大拿了呢?不是，类似袁隆平的发现很多，但是大家都不知道怎样利用。因为这最原始的高产水稻，种到地里，产生出的第二代水稻，马上就出现了退化和分化，也就是说按照常规方法，第二代水稻里面能筛选出更强的种子的机会很小。原因是水稻是既可以自花授粉也可以异花授粉的植物，外来的基因干扰使水稻出现了迅速的分化，注意这袁隆平高就高在这里，他找到了天生雄性不育的水稻，做母本，跟他找来的野生高产稻搞杂交，因为基因里面排除了，其它水稻的干扰，就避免了大规模分化的出现，然后在着第二批水稻里再筛选出更优良的水稻种子，如此多次，就出现了所谓高产稻。

这里有两点是值得我们注意的：一不是所有的优秀基因在所有条件下都可以稳定遗传给后代的，二有谁关心过那些在筛选后，没被选入下批种植名单的水稻的下落吗?(估计也就是磨成面被人吃掉这一条路了，换句话说对这批水稻而言就等于断子绝孙了)上面谈到叫育种，直到找到遗传性状逐渐稳定的，水稻种子后，他才会停止大规模淘汰，把其中比较成熟的系列大规模种植，然后作为种子向全国推广。

好了，大家看看，上面这个育种的过程可不可以拿来说服持第一种观点的家长?您觉得您是不是把您的所有优秀品质都遗传给了您小孩?要是小孩遗传了一部分您不那么优秀的品质怎么办?您当年在窑洞里住着的时候，是什么刺激了你奋发向上?为什么你家邻居二虎子脑子比你还聪明一点，却没有你同样的干劲?为什么三胖子当年跟你报了一样的专业，成绩也跟你差不多，他却没考上大学?

您认为您有今天全是因为您优秀的性格，和聪慧的头脑?如果不是，你打算让你的孩子完全靠这个能够再创辉煌?要是他不能做到，你打算让他跟二虎子去学放羊，还是跟三胖子去学耪地?你愿意，你夫人愿意吗?你儿子愿意吗?

而对于JW来说多一个孩子去放羊，是无所谓的，因为本来也要淘汰出大部分的人，留下在激烈竞争中脱颖而出的人才，不管这些人才是谁，反正肯定不是他的的小孩，对他来说有什么区别?

所以说，JW的着眼点，是育种，而不是育苗，不幸的是第一种家长因为混淆了育种和育苗的区别，自愿去做了试验品。。。。。

那么下面我们再谈谈育苗，当种子公司的种子买回来，撒到地里，农民的想法和上面袁隆平的思路就有了区别。既然种子撒下去了，就要保证丰收，要保证每个种子都能结出累累硕果。总不能把种子种在地里，就不管了吧?那样就算是高产品种也不可能有非常好的收成，也不能去把袁隆平的各种种子，成功的，试验中的都拿到您一个人的地里去种，就算老袁答应，这不一样的种子在同样条件下也不会同样成长啊(种子适应范围不同)。那不管种下的是什么种子，都要努力经营，做最好的努力才能高产。

既然撒了种，除草，施肥，除虫等等就马上要跟上，这样才能保证年底有个好收成。第二类家长就是这样想的，我不会种地，我请个会种地的人来帮我。而会种地的专家们，都集中在各个名校里，那么当然大家就趋之若鹜拉。想通了这一点择校就成了顺理成章的事情啦。

其它的什么教师轮换啦，校长轮换啦，在我看来都是胡来的思路。要知道，这教师不是机器人，他首先是人，其次才是教师。请问一个家住在甘家口的老师，你要把他轮换到石景山去上班，每天光路上交通就要一个多小时，你让他早上7：30分上早自习的时候到校，那他六点钟就得起床。要是晚上给学生补补课18：30分离开学校的话，路上一个小时，吃饭一个小时，再改改作业，备备课，他11点能睡觉就算好的啦，一不小心搞到12点应该是正常现象。每天只休息六个小时，他不上课的时候睡着了，我觉得就算对得起学生啦，还谈什么优质教育?