编辑:duanfj
2011-03-15
教学内容:认读与公园有关的七个单词,了解表达某地有某物的功能句型。
教学目标:
1. 认知目标:初步听懂并说出与公园有关的自然景物的单词,及表达某地有什么的句型。
2. 能力目标:学生能初步运用所学知识进行交流,培养学生的口语交际能力。
3. 情感目标:激发学生对大自然的热爱,增强学生强烈热爱环境,保护环境的意识。
教学重点:
1. 认读与公园有关的单词:parks,hill,lake,bridge,flower,grass,tree
2. 能够初步表达某地有某物:There is... in the park.
教学难点:
1. 单词 bridge 的正确发音;
2. 对某地有某物的表达:There is... in the park.
教学设计思路:
通过出示各种公园的图片,来引出本课的学习内容。教师出示美丽的公园课件,以调动学生的积极性,让学生说出自己所看到的内容,学习生词;教师让学生做小老师,给学生提供展现自我的机会;教师通过让学生猜、比赛、画画等多种方式来帮助学生复习巩固单词;听录音学歌谣时,教师用吹塑纸模型帮助学生理解听到的内容,便于学生掌握所学内容;通过听录音、小组合作、画画、做动作等多种方式操练重点句型,同时教育学生由热爱公园,引申到热爱美丽的大自然。
教学准备:课件、录音机、磁带、公园图片、吹塑纸做成的公园模型等。
教学过程:
一、Warming Up
1. Oral practice
教师问:Hello/ Hi. 学生答:Hello/ Hi.
How are you? Fine, thank you.
What's your name? My name is...
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
[设计意图]:课前师生的连锁口语练习,既能帮助学生复习巩固所学的单词、句型,又能吸引学生的注意力,激发其学习英语的兴趣,从而给学生创造了开口大声说英语的机会。
标签:二年级英语教案
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