小学《快乐的节日》语文教案

学习第1节：

(1)指名有感情地朗读第1节。

思考：这小节有几句话，这些句子抒发了“我们”什么样的感情?哪些句子体现出“我们”的生活非常幸福、美好。(这小节的诗歌抒发了少年儿童欢度自己节日时的愉快心情。后面的几句诗充分体现了“我们”的生活是非常幸福、美好的。)

(2)找出这一节中“打比方”的句子，说说你是怎么理解的。

(这句话是“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。”这句话把少年儿童比作春天，用“花园”，“草地”，象征祖国的美好。可以这样理解：少年儿童朝气蓬勃，如同春天，给祖国大地带来勃勃生机。)

(3)齐读第1节。

学习第2节：

(1)指名读第2节。

(2)提问：这一节共有几句话，每句话表达了什么?

(这一节共三句话。前两句表达了少年儿童自豪的心情，后一句话写出了祖国对少年儿童的期望。)

(3)自己小声读熟，然后全班以充沛的感情齐读这一节。

学习第3节：

(1)自由读这一节，找出一个“打比方”的句子，想想把谁比作什么。

(这一节的第二句话是“打比方”的句子。把少年儿童比作了小鸟。)

(2)指名读这个“打比方”的句子，谈谈你对这句话的理解。

(这句话的意思是说，少年儿童学好建设祖国的本领，成为合格的接班人，就应该到祖国最需要的地方去，为建设祖国贡献自己的力量。)

(3)再读第3节，体会一下这节的内容。(讲了“我们”幸福成长的原因，表达了“我们”的感激之情和崇高理想。)

学习第4节：

(1)指名读最后一节。思考：这一节抒发了我们什么样的心情?这节中的“快乐时光”指的是什么日子?

(2)回答问题(先四人小组讨论，再指名答。)(第4小节进一步抒发了“我们”欢度节日的快乐心情。这节里的“快乐时光”是指“六一”儿童节。)

(3)用愉快的语气读第4节。

5.朗读全诗，总结内容。

(1)播放《快乐的节日》这首歌的录音，让同学们随着录音唱歌，加深对诗意的理解。

(2)说一说，祖国培养我们幸福成长，我们应该怎样做?

(3)老师总结：

通过学习这篇课文，应该知道少年儿童在党和国家的亲切关怀下，生活是很幸福、美好的。我们要从小树立奋发向上，长大以后建设祖国的远大理想，来报答祖国对我们的培养。

(4)全班有感情地再读全文，读出自豪、幸福的语气。

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