师:说得多好呀!
生:老师,什么是雕塑?
师：(展示一组"雕塑"的录像)这些雕塑，有的雄伟，有的美丽，真是一道亮丽的风景线。
师:请男小朋友读第二行。
(生读)
师：你能向小朋友介绍介绍吗?
生：我们学校里有许多花坛,春天到了,花坛里的花都开了,有红的,有粉红的,有白的,还有黄的 ,很好看。
师:对呀!这朵朵盛开的花儿,使我们的校园更美了!
生：我爸爸在家门前挖了一个花坛,里面种了许多菊花,秋天到了,菊花开了,红的,黄的,紫的 ,淡绿的,非常好看!
师:真了不起!学了第8课《看菊花》,就能用文中的好词来介绍花坛了。花坛可不能用"挖"呀 ,老师送你一个字:"砌",你能把那句话再说一遍吗?
(评：这个"砌"字送得好，以学生为主体，不能忽视老师的指导与点拨作用。)
生:我爸爸在家门前砌了一个花坛。
生：我家房子前面有一块碧绿的草坪,我经常在草坪上玩,踩上去软绵绵的,像海绵一样。
师:碧绿碧绿的草坪,真惹人喜爱。
生：我姐姐家买的新房子前面也有一片大草坪。星期天，我和姐姐在草坪上晒太阳，我躺在草 坪上，软软的，真舒服。
师：绿色的草坪是个玩耍、游戏、休息的好地方。
师：我们一起把第三行读一遍。
(生齐读)
师：你们到过这些地方吗?有什么感觉?
生：我姐姐住在很高很高的楼里，每次去都要乘电梯。它像一个正方体，站在里面很闷很闷， 可是一会儿就到了第二十层。
师：你乘的是全封闭电梯。
生：我在八佰伴也乘过电梯，它像楼梯。
生：我很喜欢到大厦玩，因为我可以在里面滑滑梯、乘小汽车、还可以吃肯德基。(笑声)
(评：学习中有了生活的影子，其乐无穷。)
生：我考试考了一百分。妈妈就带我去商业大厦去玩。里面有许多我喜欢的玩具和学习用品。
师：大厦里的商品琳琅满目，有穿的、有用的、有玩的、还有吃的，真是应有尽有。
生：我和妈妈到无锡去的时候，是在港下停车场乘车的。里面有小汽车、中巴车、大卡车。
师：有了停车场多方便呀!
师：请你把第四行读一遍。
(指名学生读)
师：这些交通工具你乘过吗?
生：我爸爸每天开小汽车送我上学。它的颜色是雪白雪白的。
师：多好的爸爸呀!
生：我在北京乘过地铁。地铁象火车，但速度比火车快。我爸爸说："每一个站之间只要一分 钟。"
师：地铁你也乘过，而且介绍得那么好，真是我们班里的小博士。
生：不对，上次我去乘地铁。它开得飞快飞快，只要一秒钟。
师：哇!一秒钟!?地铁的速度到底有多快?课后我们一起去看看课外书，找找资料。
(评：这里老师处理恰当，尊重学生，但也尊重事实，同时又鼓励学生去阅读课外书，培养阅读兴趣。)
师：这些城市建筑多美呀!我们一起读一遍。
(生齐读)
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