小学语文二年级《鸟岛》教学案例

(三)第三自然段

1、出示幻灯，你们看——六月------老师范读第三自然段

2、这一自然段有几句话?(3)

3、轻声读第三自然段，选你喜欢的一句多读一遍

4、交流

(1)第一句

a、你知道了什么? (鸟多)

b、从哪些词可以看出鸟多?

“各种各样”、“聚”、“最热闹”、“鸟类的世界”

c、指导朗读，用喜爱的语气读一读。

轻声--指名--齐读

(2)第二句

a、这一句告诉我们什么? (鸟窝多) 板书：窝多

b、你怎么知道的?

“密密麻麻”、“一个挨着一个” 贴图

c、指导读

(3)第三句

a、你知道了什么?(鸟蛋多) 板书：蛋多

b、你是怎么知道的?

“窝里窝外”、“到处是鸟蛋”

c、你能到黑板上画一画吗?

d、指导读

玉白色的、青绿色的鸟蛋到处都是，确实很美

5、老师：岛上鸟窝多，鸟蛋多，也是说明鸟多，让我们有感情地把第三自然段读一遍，感受一下鸟岛上鸟多、窝多、蛋多吧!

6、齐读第三自然段(配乐)

7、指导背诵第三自然段

学生轻声练习 师生接背 指名背 齐背

(四)第四自然段

1、老师：鸟岛上，天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的也是鸟，这里鸟的乐园，鸟的王国，鸟的世界。鸟岛这么美，来岛上游玩的人——(师生接读第四自然段)

2、游客们来到岛上是怎么做的?

3、这说明什么? 板书：爱鸟护鸟

4、要是现在你也去了鸟岛，你会怎么做?

5、齐读第四自然段

四、总结全文，朗读课文

我们知道鸟是人类的朋友，鸟类的生存需要适宜的自然环境，同时也需要人类的保护，让我们带着喜爱鸟类类，喜爱鸟岛的感情朗读课文。

附板书：

鸟多

19、鸟岛 蛋多 爱鸟 护鸟

窝多

 以上就是小学语文二年级《鸟岛》教学案例全文，希望能给大家带来帮助！

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