【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了二年级语文《六个孩子七个坑》教学案例，供大家参考，希望对大家有所帮助!
二年级语文《六个孩子七个坑》教学案例
教学要求
1.学会本课8个生字和14个词语，会认7个字。能用“每、打、高、再”口头组词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过读句子初步感知用不同的语言表达同一个意思。
教学重点难点
重点：朗读课文。学会8个生字，读准音，记住形，了解词语在语言环境中的意思，能正确书写。
难点：弄清元元及孩子们是怎样数人数的，为什么把七个人数成了六个人。
课前准备
1.生字卡片、词语卡片
2.将插图内容制成动态的课件(或投影片)。
3.课文朗读的录音带。
教学时间
2课时
教学过程
一、导入新课，提出学习要求
1.激趣引出课题，学生对照拼音读课题。
“坑”是要求会认的字，要读准字鼻韵母。
2.提出学习要求。
(1)正确流利地朗读课文。
(2)学会8个生字。能正确书写。
(3)知道六个孩子怎么会坐出七个坑?
(4)完成课文学习。
二、正确地朗读课文
1.教师范读(或朗读课文录音)，学生初步感知课文内容。
2.自由读课文，借出拼音认读不认识的字(以差生读速为准，给足读书时间，教师巡回辅导)。
3.再自由读课文。读后，在课文中找出8个要求学会的生字和7个要求会认的字，分别做上记事情。反复拼读，读准为止。
4.检查生字读音：同桌互读互查，教师利用生字卡、词语卡采用多处形式进行检查，反复巩固，直到每个学生读准。
5.自由小声读课文，要求读得正确。
6.大声朗读课文，想一想：课文讲了一个怎样的故事，同桌或分小组说一说，讲一讲。
三、识记字形，指导书写
1.利用已学知识自己想办法分析识记生字。
田——力——男 王——见——现
又——寸——对 二——儿——元
2.指导书写。
(1)观察字在田字格中的位置。
(2)范写：
每：上下结构。
再：独体字。
爷：上下结构。
(3)学生描写、临写，教师辅导。完成课后练习第二题。
四、朗读全文
思考：六个孩子怎么会坐出了七个坑?
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