二年级《纸的故事》教学案例

三、学习第6自然段。(10分)

1、你们想了解的正是课文中我与玲玲想问的。请大家自由读课文第6自然段。

2、了解“异口同声”的意思。

(1)用部首查字法查“异”，说说字意，理解词义。

(2)设景说话，加深词义理解;什么情况下，大家“异口同声”地说过些什么?

(3)读好问句。

五、学习第7自然段(15分)

1、自由朗读。

2、汇报：你学懂了什么?

(1)重点了解纸的发明过程。(看课件理解)

(2)(课件练习3)。把下面相关的内容填入方框里。

世界上最早的纸 东汉时代的纸 棉絮和麻做成的

蔡伦 蔡侯纸 无法考证具体的人 树皮和破布为原料 西汉时代的纸 轻薄便宜 比较粗厚 价钱有点贵 两千多年前

(3)重点理解：蔡侯纸是什么样的纸?点击课件(蔡侯纸是东汉时

期的蔡伦发明的，它以树批和破布为原料，

又轻又薄 ，价钱便宜。)

课件：认识蔡伦、欧洲;理解“又轻又薄”。

教师提示归纳：用“发明时间、发明者、造纸原料、

纸张特点”这几点来回答。

3、指导朗读。

(1)自由读，想想：你觉得该怎样读?为什么?

(2)理解“自豪”，思考：为什么是自豪的?

(3)抓关键句体会。

纸是咱们中国发明的。

早在两千多年前的西汉时代，我国就已经有纸了。

过了一千多年，中国的造纸方法传到欧洲，外国

人才懂得造纸呢!

小组讨论：听了妈妈的介绍，又经过你自己的学习，

你想说写什么?

(4)课件：你能用“自豪”造句吗?

六、学习第8自然段(6分)

1自由读。

2、理解“不禁”，想想：为什么是“不禁齐声赞叹”?

3、比较句子。 我们的祖先了不起。

我们的祖先真了不起。

4、讨论：你认为我们的祖先“真了不起”体现在哪里?

(早在两千多年前就发明了纸，使中国成为世界上最早

发明纸的国家;比外国人早一千多年用上纸，而且外国

造纸的方法是从中国传出去的;不断改进造纸技术和方

法。)

5、板书：边板书边理解“轻薄”

棉絮和麻做纸—树皮、破布做纸

(粗厚) (轻薄便宜)

七、拓展说话(4分)

1、学生说说四大发明，进一步体会中国人民的伟大。

课外阅读：

“火药的发明”“毕升发明印刷术”“指南针”“蔡伦造纸术”

2、看看现在的纸，理解纸在现代社会中的不断进步。《你

知道下面纸的新鲜事吗?》《生活中处处有纸，你相信吗?》

3、写话练习，把自己最感动，最想说的或很感兴趣的话写

下来。

八、作业：(1分)

1、完成作业本上剩余部分。

2、把纸的发明过程回家说给父母听一听。

板书：

1、纸的故事

纸的发明过程：

竹片做成—丝绸当纸—棉絮和麻做纸—树皮、破布做纸

(重) (贵) (粗厚) (轻薄便宜)

教学目标：

1、复习部首查字法并加以 运用。

以上就是小学语文二年级《纸的故事》教学案例全文，希望能给大家带来帮助！

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