二年级《小壁虎借尾巴》教学案例

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了二年级《小壁虎借尾巴》教学案例，供大家参考，希望对大家有所帮助!

二年级《小壁虎借尾巴》教学案例

教学目标：

1. 学会本课的生字和新词。

2. 理解课文内容，了解小鱼，黄牛，燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点。

3. 能正确流利有感情地朗读课文。

4. 培养学生看图复述课文的能力。

教学重点、难点：

1. 学会生字，新词。

2. 使学生知道小鱼，黄牛，燕子尾巴的作用，小壁虎尾巴再生的特点。

课前准备：

1. 多媒体

2. 幻灯片四框

3. 录音一段

4. 卡片若干

教学时间：

三课时

教学过程：

第二课时

一. 复习：

这节课我们继续学习26课：小壁虎借尾巴。

1. 小壁虎为什么要借尾巴?

板书： 挣断

2. 小壁虎向谁借尾巴。

完成填空： 小壁虎向( )，( )和( )借尾巴。

3. 贴画： 小鱼 黄牛 燕子

二. 新授课文：

(一)课文中哪几个自然段写小壁虎怎样借尾巴。

指名分读3，4，5段，其他小朋友边听边想小壁虎是怎么借尾巴的。

(二)学习第三自然段。

1. 小壁虎先向谁借尾巴?

2. 出示幻灯片，说说小壁虎是怎么借的。

3. 生轻声自读课文：有几句话，每句告诉我们什么?

4. 师生交流，讲第一句：

(1)这一段有几句话?

(2)第一句告诉我们什么?

板书： 爬到哪里

小壁虎爬到哪里?

(3)出示" 爬呀爬"

爬呀爬说明小壁虎爬得怎样?

(4)指导读第一句。

5. 讲第二句：

(1)第二句告诉我们什么?

板书： 看见什么

(2)小壁虎看见什么?

(3)小壁虎会怎么想?

6. 讲读第3，4句：

(1)这两句告诉我们什么?

板书： 说了什么 怎么回答

(2)去掉"姐姐，请，行吗"，和原来的句子有什么不同?

(3)指名分角色读3，4句。

7. 尾巴能借吗? 为什么?

板书： 摇 拨水。

(三).学习第四自然段：

1. 指名读课文。

思考：第四段和第三段有什么相同的地方?

2. 出示幻灯，师生交流，

(1).小壁虎来到哪里?

(2).它看见了什么?

(3).小壁虎说了什么? 老黄牛怎么回答?

3. 小壁虎有没有借到尾巴? 为什么?