苏教版二年级课文：《小鹰学飞》教案

2、学习小鹰第二次学飞的过程

(1)过渡：孩子们，小鹰第一次飞到了大树的上面，老鹰不满意，他想让鹰继续?(向上飞) 第二次，小鹰飞到了?

(2)想象练说：见过山吗?高不高?树和山比起来怎么样?(指名说)

想象一下，小鹰从树上飞到山顶，会遇到哪些困难?(指名说)

(3)指导朗读

述：小鹰在飞行的过程中可能要克服那么多困难，这是多么的不容易呀，所以，当他飞上山顶时，心情就特别的?(高兴)而且比第一次更加的(高兴)这一次老师不提示，你能把这种心情读出来吗?相信你一定能读的很好，自己练一练吧。(出示投影)——指名读，相机表扬

可是老鹰又摇摇头说?……叙述性过渡

3、学习小鹰第三次学飞的过程

(1)过渡：老鹰还是不满意，这时候小鹰是怎么做的呢?请你打开书，自己读一读课文的第五小节。(学生自由朗读，教师巡视)

(2)全班推荐学生读

(3)思考：这一次小鹰是怎么飞的?(鼓起劲，拼命)鼓起劲，拼命是个什么样子?谁来当小鹰给大家演示一下(指名上台表演，理解词义)

(4)全班齐读第五节第一句话，体会词义

(5)思考：还从哪里也可以看出小鹰飞的很拼命?(急促地喘着气)

联系实际说说你什么时候急促地喘着气?

让学生带着这种感受读一读小鹰的话

(6)认识省略号的作用

问：他现在说起话来?(断断续续)，课文中用了一个标点符号来表示，(省略号)所以在这里省略号就表示?(语气的停顿)

(7)思考：你还从哪里也能看出小鹰飞得很用力?(飞呀，飞呀……)

全班一齐飞，体会小鹰飞得高飞得久飞得远，

师叙述：我们来当小鹰，跟着刘老师一起向天空飞去，起立，张开翅膀，让我们鼓起劲，拼命地振翅，一起飞，飞呀，飞呀，看，山离我们远一点了，孩子们，再飞，飞呀，飞呀，看，树已经像一个小黑点了，再向上，飞呀，飞呀，哎呀，大树看不见了，你们真能干，别怕累，快要飞到蓝天了，再用点力，看，连大山都变得矮小了，我们飞的多高呀，现在你想对老鹰说点什么?()

小结：孩子们体验的好极了，小鹰的第三次飞行多么艰难呀，让我们一齐再来读一读体会体会。(全班齐读课文第五节)

4、过渡：老鹰向头顶上指了指说?()小鹰看到了什么?()

思考：老鹰为什么要让小鹰往上看?如果你是小鹰会怎么做呢?(指名说，指名贴图)

5、升华主题：

师：孩子们，看看外面的天空，天有没有尽头?所以小鹰学飞也没有尽头，用一个词就是——学无止境。知识和本领是无穷无尽的，只要你有勇气和信心，一定能学到很多很多。(出示词语)

三、 作业

这节课我发现小朋友们学的非常感兴趣，你可以把他用自己的话讲一讲，也可以加动作演一演。

以上就是苏教版二年级课文：《小鹰学飞》教案全文，希望能给大家带来帮助！

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