人教版二年级《小马过河》教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了人教版二年级《小马过河》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

人教版二年级《小马过河》教案

教学目标

知识目标：1.认识本课12个生字，会写10个生字。

2、通过学习，使学生知道小乌龟前三次找工作没被录用的原因。

3、初步了解对比的写法。

能力目标：培养学生的朗读能力

情感目标：教育学生做事要动脑筋，要实地去试试，初步懂得“实践第一”的道理。

教学重点：理解课文内容

教学难点：初步懂得“实践第一”的道理。

教学准备：课件

教学流程

导入

老师手举小马图，今天我给同学们带来一只小动物，你知道是谁吗?(小马)

下面我们学习小马过河的故事。

10 小马过河齐读课题

第一课

听——听课文录音

老师先播放录音，学生听故事，感受童话的趣味性，初步和故事的主要人物----小马交上朋友，激发学生进一步学习的兴趣。

一、借助拼音自读课

二、认识自然段

学生边读边标出自然段。

三、熟读课文思考：

1.课文中写了几个小动物?

2.课文中主要写的谁的事?

3.小马为什么要过河?

4.小马过河时遇到了什么事，怎么解决的。

5.小马最后过河了吗?

第二课

读——读课文内容

1、初读课文

自由朗读课文，整体感知课文内容，读准生字新词，读通句子。

2、精读课文

通过初读，学生对课文已有了整体认识，在此基础上，引导学生精读课文中的重点句。通过对重点句的朗读分析，课文其他内容便也迎刃而解了。

这篇课文写了哪些小动物?(老牛、松鼠、小马)

这课主要写的是谁?(小马)

写的是小马的一件什么事?(小马过河的事。)

小马为什么要过河呢?

读1—3小段

妈妈让小马做什么事?

小马心情怎样?

书上哪个词写的是高兴的心情?(连蹦带跳)

小马为什么这么高兴?(第一次接受任务)

小马的话说明什么?(1.爱劳动。2.有礼貌)

小马为什么要过河呢?(去磨坊，一条河挡住了去路。)

画一条河

小马这时怎么想的?

小马为什么为难呢?

1.第一次离开妈妈。

2.离家很远了。

3.河水哗哗地流着不知深浅。

导读1—3小段，读出小马高兴的心情和后来为难心情的语气。

这时小马遇见了谁，争吵一件什么事?

读4—6小段