做一做模拟实验，思考产生月相变化的原因。

出示月球模型。

月球黑和白的一面分别代表什么?月球绕地球转一圈大约要多长时间?

教师：

月球黑的一面是太阳照不到的一面，从地球上看就是黑色的。月球绕地球转一圈需要29.5天，代表一个月相变化周期。

演示三球仪

观察三球仪三球间的相互运动，思考月相变化的原因。

对月相变化的原因进行解释。

三)登陆月球

出示美国宇航员成功登陆月球的图片。

假如你是宇航员,即将登陆月球，应该做哪些准备呢?

地球和月球的环境有哪些差异?

说说登陆月球应该作的准备，并说明为什么。

三、作业：搜集更多有关月球的资料，制作月球知识手抄报。

板书设计

3.月球

一、观察月相的变化

二、月相变化的原因

三、登陆月球

4.白天与黑夜

教学目的

1.

知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。

2.

知道昼夜交替是地球自转造成的。

3.

了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。

4.

探究昼夜变化对动植物行为的影响。

重点

使学生知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。

知道昼夜交替是地球自转造成的。

难点

昼夜变化对动植物行为的影响。

教具

地球仪、手电筒。

教学过程

一、导入

我们把白天简称为昼，黑夜简称为夜，昼夜交替一次为一天。

想想看，是什么原因使昼夜不停地交替出现呢?

二、新课

一)昼夜交替是怎样产生的

1.我们用手电筒表示太阳，地球仪表示地球，做一个昼夜交替的模拟实验。

2.出示地球自转示意图。

小结：

地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运转的同时也在自转。地球自转一周约需24小时，也就是我们平时说的一天。在地球的某一个地方，在一天当中，正对太阳时就是白天，绕到背向太阳的一面时就是黑夜。

二)古人是怎样认识昼夜变化的?

指导阅读P21

三)世界各地的昼与夜

在同一时刻,北京的太阳刚刚从东方升起，纽约的太阳已经向西落下，世界各地的昼夜变化存在着差异。

由于世界各地的昼夜存在着差异，同学们可以借助网上交流了解在同一时刻各地的时间、昼夜状态是不同的，体会世界各地昼夜的差异，进一步理解昼夜变化是由于地球自转造成的。

四)昼夜变化对动植物的影响

昼夜变化也会对动植物的行为产生一定的影响。

指导阅读P23

哪几种动植物的生长活动受昼夜变化的影响较明显?

小结：

大多数动植物的生长活动都受昼夜变化的影响。

三、作业:

查找资料，了解更多有关动植物生长活动受昼夜变化影响的知识。

板书设计

4.白天与黑夜

一、昼夜交替是怎样产生的

二、古人是怎样认识昼夜变化的?

三、世界各地的昼与夜

四、昼夜变化对动植物的影响

5.春夏与秋冬

教学目的

1.

了解四季的变化与地球的公转有关。

2.

认识四季变化对动植物的影响。

重点

通过阳光直射与斜射的对比实验，观察并了解阳光的直射与斜射不同的效果。

难点

四季形成的原因。

教具

两块大小一样的金属片，每块的背面粘贴一支温度计、大镜子、手电筒

教学过程

一、导入

为什么夏天的太阳火辣辣的，冬天的太阳暖洋洋的?

二、新课

一)直射与斜射有什么差异?

出示一个手电筒，分别在黑板上演示直射和斜射，引导学生观察直射和斜射时光束有什么不同。

(直射时光线集中，照射面积小;斜射时光线不集中，照射面积大。)

直着照和斜着照，得到的光束有什么不同?被照射区域的温度有什么区别?

直射和斜射是否会形成不同的温度呢?

做书上的实验，边实验边记录。

小结

：

通过实验我们发现，阳光在同样的高度直射与斜射会形成明显不同的温度。

二)四季的成因