我们已经知道，阳光在同样的高度直射与斜射会形成明显不同的温度，地球以一年为周期围绕太阳公转，由于地球始终是倾斜着身子在公转，所以对某一地区来说，每年夏季和冬季太阳光照射地表的角度就出现了明显的差异，也就形成了明显不同的温度。

三)四季变化与我们的生活

地球上不同地区的四季气候不同。有的地区冬天特别冷，夏天比较凉爽;有的地区冬天比较温和，夏天特别酷热。我们所在的地区属于哪一种呢?

我们通常是如何躲避严寒酷暑的呢?

四)动植物怎样抵御严寒酷暑?

动植物寒冬没有棉衣，酷暑没有空调。他们是如何抵御严寒酷暑的呢?

介绍动植物抵御严寒酷暑的典型方式。

三、作业

查找资料，了解更多动植物抵御严寒酷暑的方式。

板书设计

5.春夏与秋冬

一、直射与斜射有什么差异?

二、四季的成因

三、四季变化与我们的生活

四、动植物怎样抵御严寒酷暑?

6.祖国各地的春天

教学目的

1.

认识四季变化对动植物的影响。

2.

通过网络课堂了解祖国各地春天的差异，认识祖国各地春天的特征。

重点

四季变化对动植物的影响。

难点

祖国各地春天的差异。

教学过程

一、导入

春天有什么特征?春天从一年之中的什么时候开始?今天，我们就通过网络课堂来探究、了解祖国各地春天的差异，认识祖国各地美丽的春天!

二、新课

指导阅读P30-31.

关于春天的研究内容是很多的，如气温升高、降水、花开、蛙鸣、小草返青、大树发芽等等，我们首先要“提出研究内容”，然后“完成各项研究内容”，再“讨论与交流”，最后“综合分析得出研究成果”。

(一)现在，我们就选定一个研究内容：如“一周气温的变化”。

1.

研究内容：一周气温的变化

2.

完成各项研究内容;记录本地一周每天的平均气温

3.

讨论与交流：通过网络课堂与全国各地的小朋友讨论、交流

4.

综合分析得出研究成果：得出祖国各地春天有哪些差异，并把研究成果发表在“小学科学网”上，和其他小朋友交流。

(二)我们也可以选定另一个研究内容：如“油菜开花的研究”。

1.研究内容：油菜开花的研究

2.完成各项研究内容;记录本地油菜开花始期、开花盛期、开花末期。

3.讨论与交流：通过网络课堂与全国各地的小朋友讨论、交流

4.综合分析得出研究成果：得出祖国各地春天有哪些差异，并把研究成果发表在“小学科学网”上，和其他小朋友交流。

7.种子和幼苗

教学目的

1.

了解种子的基本结构。

2.

知道种子萌发需要的一些外界条件。

3.

了解种子萌发过程中发生的变化。

重点

知道种子萌发需要一定的外界条件

难点

了解种子萌发过程中发生的变化。

教学过程

一、导入

我们平时见到的植物，大部分都是由种子萌发生长而成的。

是不是每一颗种子都可以发芽呢?什么样子的种子能发芽?

今天，我们就来学习第七课《种子和幼苗》(板书课题)。

二、新课

一)什么样的种子能发芽?

出示两组菜豆种子(被虫蛀过的菜豆种子和未被虫蛀的菜豆种子)以及提前几天用两组菜豆种子(被虫蛀过的菜豆种子和未被虫蛀的菜豆种子)做的发芽情况的实验。

解剖一颗完整的菜豆种子，观察其内部结构。

引导学生进行观察对比，然后说说什么样的种子才能发芽。

得出：结构完整的种子才能发芽。

二)唤醒种子里的生命

同样的种子，为什么在仓库中不发芽，种到地里就会发芽?

种子萌发需要什么样的外部条件?

出示一组(三个杯子)发芽情况的实验，引导学生观察：

三个杯子里分别放了相同数量的种子和土壤，只是1号杯空气充足，无水;2号杯水和空气均适量;3号杯水较多，缺乏空气。

观察不同情况下种子的萌发情况，思考种子萌发需要什么样的环境条件?

得出：

种子萌发所不可缺少的外界条件是充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。

三)观察种子萌发的过程，并用简单的文字或图画记录下来。

(1. 种子从外界吸收足够的水分后，原来干燥、坚硬的种皮逐渐变软，整个种子因吸水而呈现膨胀，终于将种皮撑破。

2. 种子吸水后，在一定的温度条件下，贮存在胚乳或子叶里的不溶性大分子化合物，分解成简单的可溶性物质。

3. 种子的胚根、胚芽、胚轴很快地生长起来。

4. 种子里胚根首先突破柔软的种皮，向下生长，形成主根。

5. 胚根伸出不久，胚轴的细胞也相应生长和伸长，把胚芽或胚芽连同子叶一起推出土面。)

四)拓展：子叶的作用

子叶在幼苗生长的过程中有什么作用呢?

幼苗萌发后的子叶为什么不会慢慢长大，反而慢慢枯萎了呢?

你认为子叶对幼苗的生长有什么作用呢?

同学们可以课后做个实验来验证子叶的作用：

选用两株刚出土且差不多大小的幼苗，一株去除子叶，另一株不去除，然后把两株幼苗种在一个盆里，过几天观察看看实验的结果是什么样的。

三、作业

网上学：各种各样的种子

1.请同学们上网了解更多植物种子的特点和用途。

2.请同学们观察和收集自己周围一些植物种子方面的资料并和同学交流。

板书设计

7.种子和幼苗

一、什么样的种子能发芽?

结构完整的种子才能发芽。

二、唤醒种子里的生命

种子萌发的外界条件是充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。

三、观察种子萌发的过程

四、子叶的作用

8.植物长大了

教学目的

1.

通过栽培植物，了解植物生长过程中的一些规律。

2.

了解植物的生长是有周期性的。

重点

1.了解植物生长过程中的一些规律。

2.了解植物生长的四个主要阶段：种子、幼苗、开花、结果。

难点

收集植物生长过程的数据，分析数据并找出规律。

教学过程

一、导入

一株植物萌发以后生长很迅速，但它会一直这样快速地生长吗?

植物的生长过程中会有哪些变化?

今天，我们就来学习第八课《植物长大了》(板书课题)。

二、新课

一)探究植物生长的规律

1.数据记录

植物生长过程中会有很多变化，比如植株长高、叶子变多等，我们可以用测量、统计等方法记录这些变化。

定期观察一株植物的生长过程，并把收集的数据记录下来，例如绿豆可以采用记录高度变化的方法、黄瓜则可以记录新增叶片的数量等等，请同学们选定一株植物进行观察，然后把观察的结果记录在P43的记录表里。

想一想，植物生长过程中还会发生哪些变化?

2.数据处理

用图表把数据列出来，有助于对数据进行分析。

3.结果分析

分析植物生长高度变化记录表可以发现哪些规律?

二)植物生长有哪几个阶段?

植物一生的四个阶段是：种子、幼苗、开花、结果，根据你的记录填写P45的图表。

不同种类的植物生长周期是不是都一样呢?

三、作业

查找资料，探究不同植物其生长过程的规律一样吗?

板书设计

8.植物长大了

一、探究植物生长的规律

1.数据记录

2.数据处理

3.结果分析

二、植物生长有哪几个阶段?

植物一生的四个阶段是：种子、幼苗、开花、结果

9.养蚕

教学目的

1.

了解蚕一生的不同阶段的特点。

2.

了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律。

3.

经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。

重点

蚕一生的生长和变化。

难点

观察、比较蚕不同阶段的特点，研究蚕幼虫期生长过程中的规律。

教学过程

一、

导入

蚕宝宝多可爱啊，它长大以后会变成什么样子呢?

让我们一起进入蚕宝宝的世界，看看它的一生是怎样变化的(板书课题)。

二、新课

蚕和很多动物一样，生命都是从卵开始的。

一)观察蚕卵

刚生出来的蚕卵是淡黄色椭圆形的，长1.2～1.3毫米。

二)蚕卵是怎样孵化的?

适合的温度下蚕卵会逐渐变成紫黑色，两个星期左右即可孵化出蚁蚕。

蚁蚕把卵壳咬破后，先露出头部，然后爬出卵壳。

三)蚕宝宝怎样长大?