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2015-08-10
6.学生发表自己的观点。
7.讨论：如果要使手电筒的光穿过所有纸板中间的孔照到墙上，该怎么办?
8.学生小组活动。
9.学生小组交流：
你们是怎么做的?
发现了什么?
实验说明了什么?
10.讨论：假如光会转弯，可能会出现哪些奇怪的现象?
四、引导学生了解“小孔成像”
1.教师演示“小孔成像”实验，在屏幕上投射出蜡烛火焰的倒像。
2.提问：你有什么发现?
3.学生回答。
4.谈话：其实，早在两千多年前，我国古代的学者墨子就曾发现了这个有趣的现象——光线从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像，这个现象被称为“小孔成像”。
五、总结全课，学习制作小孔成像仪
1.谈话：原来光线通过小孔还能成像，让我们也来试一试做个小孔成像仪，好吗?
2.教师介绍小孔成像仪的制作方法.步骤。(课本P16)
3.学生制作小孔成像仪，并玩一玩，试一试怎样在屏幕上呈现一个的清晰的像。
4.学生交流本课的学习体会.感想。
希望通过我们为大家带来的光怎样行进教案，能帮助大家做好说课前的准备，能让说课取得预期的效果。
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标签：五年级科学教案
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