不论从事何种工作，如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。有了计划，才不致于使自己思想迷茫、头脑空洞，不知从哪里着手开展工作。下文为您准备了它们是怎样工作的教案

11它们是怎样工作的

教学目标：

一、科学探究目标

1.能透过一些装置的工作过程分析出能量是怎样转化的。

2.能设计并制作出一个风动小装置。

3.能分析出自己制作的装置存在的问题并提出改进方案。

二、情感态度与价值观目标

能对同学的设计、制作成果进行公正的评价，并帮助加以完善和改进。

三、知识目标：

用自己的话说出各种形式的能量可以通过不同的装置被转化成其他形式的能量。

四、科学、技术、社会、环境目标

能从图中分析、描述能量在不同物体之间转化的途径，在转化过程中利用了哪些技术和设备。

教学重点：指导学生探究不同形式能量的转化。

教学难点：制作风动小鼓。

教学支持：多媒体

材料与用具：

板书设计：

第十一课 它们是怎样工作的

能量转化过程：流水能——电能——机械能——热能、光能、声能、风能。

教学过程

一、导入

人们在生活中，为了更好的利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的转化。像电灯泡，摩托车等都是常见的能量转化装置。你知道能量通过这些装置是怎样转化的吗?让我们一起来研究吧!

二、活动1能量的转化

探究不同形式的能量是怎样转化的。

1.教师出示电吹风机，让学生观察其外形构造，说明电吹风机是能够将湿头发吹干的电器。然后接通电源，打开开关，让学生观察电吹风机工作时发出的热风和声音。

2.电吹风机工作时，输入和输出的能量是什么?

3.指导学生分组讨论，列举常见的能量转化装置.描述它们是怎样工作的?逐一分析工作时输人和输出的各是哪种形式的能量。提醒学生注意，多数能量转化装置输出的能量不只是一种形式：如吹风机输出的有风能、声能、热能。

4.分析能量在物体之间的转化过程。

(1)看教材第50页图片 ， 观察教材中的插图，联系原来所学有关电的内容，说一说电是怎样产生和利用的。

(2)组织小组讨论，分折插图提供的情景中涉及到哪些形式的能量，这些不同形式的能量是怎样转化的?

同一形式的能量，在不同物体之间又是怎样转移的?

电能在不同物体(电线、家用电器等)间转移;家用电器中输入的是电能，输出的可能是光能、热能、风能、机械能等。

5.小结：能量在物质之间是可以转化的，能量在物质之间的转化过程是需要经过水坝、电厂、电缆(线)、变压器、电器等。

三、活动2制作风动小装置

1、利用风能，设计制作一个小装置，使它在风的吹动下发出声音。启发学生联系生活中的风鼓、笛子、风车模型等物品，想出更多的利用风能发声的模型——制作一个风动小风车。

2、让学生观察风动小风车模型是什么样的，由几部分组成。讲解制作的方法和步骤。

(1)制作风车的种类和方法是多样的，学生可以利用身边的材料，参考不同的资料制作纸风车.也可以做塑料瓶风车、纸杯风车、木片风车等，但风车必须能够在微风的吹动下转动。