一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。本篇是精品学习网为老师们提供的鸟类动物的特征教案，希望能对老师的教学工作有所帮助!

课 题

课类

备课时间

授课时间

课时

3、鸟类动物的特征

观察课

1课时

教

学

目 标

探究目标

1、能从外在形态结构和行为等方面设计不同的观察项目。

2、能根据各种资料(实物、标本、模型、图片等)客观地描述各种鸟类的特点。

3、能归纳出鸟类的共同特征。

4、能科学地辨别某种动物是否属于鸟类。

5、能根据鸟喙的外形判定其与生活中的哪种工具的形状和功能相近。

情感目标

能把自己的推测与其他同学交流。

知识目标

1、能说出常见鸟的名称。

2、能说出各种不同形状的喙对鸟类生活有什么好处。

3、能用自己的话说出科学家对鸟类起源的看法。

STS目标

能举例说出生活中哪些常见工具是模仿鸟类哪种特征制作的。

重点

指导学生通过观察分析，归纳概括出鸟类动物的共同特征。

难点

指导学生通过观察分析，归纳概括出鸟类动物的共同特征。

材料

仪器

有关鸟类的图片、视频。

板

书

设

计

鸟类动物的特征

1、特征：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。

2、鸟喙与工具。北美红雀(尖头钳子)、鹈鹕(汤勺)、

沙锥鸟(镊子)、秃鹫(起钉器)

自 主 探 究 过 程

教学

环节

教师活动

学生活动

调整与补充

引入新课

几乎每个人对小鸟都有着与生俱来的喜爱之情，几乎每个孩子都有过翘首蓝天，心儿随着飞翔的小鸟展开无穷遐想的经历。关于鸟，我们每个人都知道许多有趣的故事。那大家都知不知道鸟类有哪些特征呢?今天让我们一起来学习吧!

寻找鸟类的共同特征

1、鸟是我们所喜欢的一种动物，在平常的生活中你认识那些鸟呢?

2、根据学生的回答，及时的归纳和引导。

3、出示鸟的图片，引导学生观察和比较：

4、出示教材P12动物的图片。判断哪些动物是鸟，哪些动物不是鸟?

1、学生自由回答。

2、认识它们吗?它们具有哪些共同的特征?

寻找那些只有鸟具备，其他动物不具备的特征?

3、学生汇报。