(三)情感态度与价值观

通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。

教学重点

学习掌握家乡著名的事务，了解家乡的文化、风俗。培养学生的观察能力和动手能力。

教学难点

收集、整理家乡风俗资料，培养学生辨别是非的能力，弘扬积极向上的、健康的传统文化，增强爱国主义情感。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系实际法。

教学媒体

吴桥杂技《车技》和《蹬技》、皮影舞蹈《俏夕阳》。

课时安排

3课时。

教学结构与过程

【课前准备】

1.收集家乡文化活动的图片、资料、录像。

2.学生收集整理一些积极参加文化活动的照片等。

3.准备举办模拟民俗表演活动的道具。

第1课时

【导入新课】

提问  同学们，每逢过年过节的时候，大家都是怎么庆祝的呢?

学生回答  略。

教师  看来大家过的都很愉快。你们知道吗，这些庆祝的活动，是多少年流传下来的，传承着我们家乡的文化和历史。形成了风俗，不同的地方有不同的风俗。今天，我们就来学习家乡多样的风俗。

【讲授新课】

板书  一、民俗之乡是我家

讲述  在我们家乡这片土地上，有些地方全国有名。我们来列举一下：

板书  河北沧州——中国武术之乡

河北吴桥——中国杂技之乡

河北丰润——中国剪纸之乡

河北曲阳——中国石雕之乡

河北唐山——中国皮影之乡

……

小结   这些地方的风俗，具有浓郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。这些特色风俗，为家乡争得了荣誉。现在我们就来分别说一说家乡的风俗。

提问  “上至九十九，下至刚会走，吴桥耍杂技，人人有一手”这说的是什么地方?

学生回答  略。

教师  没错，吴桥杂技世界闻名，曾经多次在国际上获过奖。下面我们就来欣赏杂技片段。

展示  吴桥杂技《车技》和《蹬技》。

承接  这些杂技表演者年纪轻轻，但是身怀绝技，为祖国赢得了荣誉。在06年的春节晚会上，舞蹈《俏夕阳》带来了耳目一新的感官享受。这个舞蹈就是从皮影戏中得到的灵感。让我们欣赏一下皮影戏和舞蹈《俏夕阳》。

展示  皮影舞蹈《俏夕阳》。

教师  家乡的风俗还有很多。不同的地方有着不同的风俗，下面请同学们给大家讲一讲各自家乡最有特点的事物。

学生回答  略。

第2课时

【导入新课】

教师  上节课我们学习了不同地方的风俗，今天我们进行一堂活动课，亲身感受下家乡的风俗特色。

【讲授新课】

二、家乡风俗我也会(实践)

活动一  举办模拟表演活动。

组织学生选一两个项目，举办模拟民俗表演活动。如自己动手制作皮影，自己编写一些皮影戏的节目。又如：大家一起动手制作龙头、龙尾(可以用纸画)，用绳子做龙身，全班同学一起在操场上进行排练、表演等。重点不是表演的有多么好，而是让学生感受文化氛围。有条件的学校也可以组织学生观看当地剧团的演出。

活动二  举办民俗展览。

组织学生将收集的有关家乡民俗的资料、照片、实物等举办一个民俗展。然后写出观后感。

活动三  自己动手。

指导学生自己动手剪窗花，或者自己动手做中国结，可以结合美术课的一些内容，让学生在活动中了解中华民族的传统文化和习俗。然后将学生剪好的窗花贴在窗上，进行评比，看谁的最有创意，剪的最精细。

第3课时

【导入新课】

教师  上节课我们进行了一些活动来体验我们的民俗，那么，我们家乡的不同的风俗习惯是不是都是好习惯呢?

【讲授新课】

板书  三、移风易俗树新风

讲述  在数千年的历史传承中，家乡的风俗习惯也在不断发生着变化。在我国的一些农村地区，延续着许多风俗习惯，但是并不是所有的风俗都是值得我们继承和发扬的。有些是积极向上的，有些是封建迷信不健康的内容。

提问  你都见过哪些不健康的风俗习惯呢?

学生回答  略。

读图  阅读教材P.25的4幅图，分辨哪些是健康的和不健康的习惯?

学生回答  略。

活动  请大家把你们所知道不健康的风俗写在黑板上。

学生分小组讨论并派代表回答。

承接  通过大家的分辨，我们已经知道了哪些风俗是不健康的。我们以后如果遇到了这些不健康的风俗应该怎么做呢?

学生回答  略。

小结  家乡的风俗习惯多种多样，我们要从小学会分辨健康和不健康的风俗习惯，对于那些弘扬中国文化传统的风俗应该提倡发扬，对于那些不健康的风俗习惯，我们应该舍弃，破除那些封建迷信。

【课堂小结】

通过本主题的学习，了解了家乡的风俗习惯，弘扬中国传统文化精华，培养民族自尊心和自信心。文化传统有着不同的表现形式，有些是应该舍弃的糟粕，通过分析，锻炼学生分辨是非的能力。

板书设计

主题四  多样的风俗

一、民俗之乡是我家

二、家乡风俗我也会

三、移风易俗树新风

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