教学过程：

一、知识归纳收获多：

1、位置：

位置是相对的，参照物不同，位置会发生变化。

前后：正面对着的物体是前，背对着的物体是后。

左右：题目上如果是人物，就以题目上人物的左右为标准。

题目是除人物以外的任何物体，都以自己本身的左右为标准。

注：上下楼梯都是靠右行。

2、认识图形：

长方体：四四方方，对面同样大，不能滚动。

正方体：四四方方，六个面同样大，不能滚动。

圆  柱：两头同样大，能来回滚动。

球  体：能任意滚动。

3、认识钟表：

时针：短又粗。              分针：长又细。

整时：分针指向12表示整时。时针指着几就是几时。

时间的表示方法：  例如：7时  7:00

钟表上一共有12个数字，12个大格，每个大格有5个小格。

二、习题讲解忆旧知：

1、说一说。

问：小兰的左边是谁?

小红的后面是谁?

小刚的右边是谁?

小明的前面是谁?

问：你能帮小动物找到家吗?

问：我们学习过哪些立体图形?

你能分别说出下列图形的名称吗?

师：小羊把4个立体图形摆成一排后拍了3张照。

仔细观察你发现了什么?

(     )在最左边，(     )在最右边。

(      )在(      )的前面，

(      )在(      )的后面。

(      )在(      )的上面，

(      )在(      )的下面。

(     )时          1小时前是(    )时            快(     )时

问：说说你是怎么看的?

总结：分针指向12表示整时，时针指着几就是几时。

问：都是9时，有什么不同?

2、选一选。

问：最容易滚下来的是谁?

问：把它们分别堆起来，哪组最难?

问：找一找我的好朋友。说一说生活中有哪些物体与它们形状相同?

3、连一连。

4、数一数。

一共有(    )个立体图形，其中  有(     )，(     )和(     )同样多。

5、拼一拼。

(1)拼一个大正方体最少需要多少个小正方体?

(2)

三、巩固练习提高快：

1、数一数。

①、       在        的(    )面。

②、      在       的(    )面。

③、     的(    )边是     。

④、     的(    )边是        。

⑤、       的(    )边是       。

①、    在        (    )面。   的前面有(    )只动物。

②、有6只动物在    (    )面。

③、      的(    )面有4只动物，(    )面有2只动物。

2、填一填。

)个 (     )个 (     )个

3、

(    )时      (    )时刚过    快(    )时