预设：

生1：我是看出来的。

生2：我是数出来的。

师：你可以上讲台数一数吗?(生上台数)

师：他数的对不对?

生：对。

师：同学们，你们发现这样数有什么好处吗?

生：不多数，不漏数。

师：你真是一个善于总结的孩子。在数数的过程中同学们要注意三点：眼睛看着，手指点着，口中数着，这样数数才能正确。

师：你能用这种方法数出数量是“5”的事物吗?

生1:5朵花可以用数字“5”表示。

生2:5个大字可以用数字“5”表示。(请学生上台数一数)

( 配合学生的回答，依次贴出2～5对应的数字卡片。)

(3)数出其他数量的事物

师：这种方法这么好，那你能用这种方法数出其他数量的事物吗?

(生自由数一数，学生汇报，配合学生的回答，依次贴出6～10对应的数字卡片，并上台数一数)

3. 认读1～10各数

(1)教师领读各数，同桌互相读一读。

(2)教师打乱顺序出示数字卡片让学生认读。(为了了解学生认识这10个数的实际情况，教师还可安排一些游戏：如接龙数数游戏。)

(3)根据所认的10个数，说一说。

4. 数身边的数

师：这幅图上这么多事物都能用数来表示，那么我们周围或生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢?

学生不会说的话教师启发：数教室里的数(如教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?铅笔盒里有几支铅笔?一行有几个课桌……);数自己身上的数(如你有几只手?你有几只眼睛……)。

以上是精品学习网为大家准备的一年级第一学期数学数一数教案，希望对大家有所帮助。

相关推荐：

数学上册《加减混合》教案设计（小学一年级）

一年级数学上册连加教案设计