(二)比长短

1、物体有长短之分

(1)引导观察学具袋里的学具，大家打开学具袋吧它们倒出来看一看，里面装着什么?

(2)你们发现了什么?(里面的物体有长有短)

2、探究比较长短的方法

(1)教师：你是怎么知道物体有长短的?请同桌每人拿出一枝铅笔，比一比谁的铅笔长?谁的铅笔短?

(2)汇报比较的方法和结果

a用眼睛看

b一端对齐，看另一端(或两枝铅笔一头摆在桌面上，高出来的那枝就长。)

c用绳子来量：量第一枝时先在绳子上做记号，然后再量第二枝，再比较。

d用尺子量

3、小结：我们不管用哪种方法，都有一个特点：一般要把要比的物体的一端对齐，看另一端。

4、做一做

(1)同桌在学具袋或笔盒中任选1样物体比长短，并说一说谁比谁长，谁比谁短.

(2)比一比自己哪只手大?同桌比一比谁的手大?比一比谁的手臂长?谁的脚掌长?比一比你们想比的东西。

5、比较几个物体的长短

教师：同学们都知道了2个物体怎样逼长短，那么如果老师给你们3件东西，你会比出谁长谁短吗?请从笔盒中拿出3支铅笔，自己比一比，你知道哪枝最长吗?(学生在动手操作中懂得3个物体的比较方法与2个物体的比较方法是一样，并体会到物体的长短是相对的。)

(三)比高矮

1、初步感知高矮

(1)找2个身高相差比较大的同学，让学生说说谁高谁矮，从而对高矮有一个直观的认识。

(2)找2个身高差不多的同学到讲台前分开站，让学生判断高矮。学生不能一眼看出，组织学生在私人小组中讨论由什么方法可以比出高矮。

生：可以背靠背比一比;可以用尺子量一量;可以让两人脚跟靠墙，被挺直，在头顶的地方做个记号，用作记号的方法比身高。

(3)小结：高矮实际上也是属于比较物体长短的问题。在实际中，人们习惯把垂直摆放的物体的长度比较叫比高矮，把水平摆放的物体的长度比较叫作彼长短。比高矮时，大家要站在同一高度，不能踮脚，也不能屈腿。

2、做一做

(1)同桌两位同学比一比谁高谁矮，并说说你们是怎样比的?

(2)四人小组排排队，从矮到高，说说你们是怎样排的?

以上是精品学习网为大家准备的一年级第一学期数学比一比教案，希望对大家有所帮助。

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