生2：教室前面的国旗面上有角

生3：教室的瓷砖面上有角

师：角的各部分名称叫什么?同一个物体中还有角吗?一共有几个角?

生3：尖尖的地方叫角的顶点，直直的地方叫角的边。一共有4个角……

师：在我们找角的时候，青蛙来了，带了几位图形朋友来，它们都争着说自己是角，我们帮他们判断一下吧。

生：好!

师：这些图形中哪些是角?那些不是角吗?为什么?

生1：第一个图形是“角”，因为它有一个尖尖的顶点和两条直直的边。

生2：第二个图形不是“角”，因为它只有一条直直的边。

生3：第三个图形是“角”，因为它有一个尖尖的顶点和两条直直的边。

生4：第四个图形不是“角”，因为它没有一个尖尖的顶点。

师：青蛙看到大家刚刚认识了角，就对角这么熟悉可高兴了。想要请大家去它家做客，你们想去吗?

生：想!

师：可是呀!青蛙把开门的密码给忘了，密码在哪呢?密码就是这三个角的个数。我们一起找一找吧!

生1：第一个图形上有1个角

师：剩余的两个呢?

生1：剩余的两个不是角，因为它们都只有一条边。

师：说得真好!

生2：第二个图形上有3个角

师：对!

生3：第三个图形上有2个角

师：密码是?

生：132

师：门开了，青蛙送给了老师和小朋友一份神秘的见面礼，你们的见面礼就在抽屉里，看看是什么。

师：请告诉老师是什么?

生：下面的图形各是几边形?各有几个角?

师：谁来解决?

生1：第一个图形是四边形，有4个角。

生2：第二个图形是五边形，有5个角。

生3：第三个图形是六边形，有6个角。

师：通过这三个图形，你发现了什么?

生：我发现了一个图形是几边形就有几个角。

师：同学们真聪明!

师：咦，这里怎么会有一封信呢?哦，原来是青蛙写给我们的，你们想知道里面写的是什么吗?

生：想!

师：噢!原来是青蛙写给我们的一封信，请听!“小朋友，刚才你们认识了角，现在我为大家准备了纸条、小棒。请你们相互合作，制作出你喜欢的角，看哪个组制作出又多又漂亮的角，加油吧!小精灵儿童网站

数学二年级上册教案是针对小学生的学习特点和学习阶段准备的，希望大家好好学习，取得优异的成绩!

相关推荐

数学小学二年级上册教学设计：《数学广角-猜一猜》

小学数学二年级上册教学设计：《认识厘米，用厘米量》