二、自主探究：

1、验证二(1)和二(2)班的同学能否乘一辆车。小组合作，也可以请小棒来帮忙。

学生汇报：(1)用口算30+30=60 ，60+6=66没有超过70，可以两个班合乘一辆车。(2)想40+30=70，36+30肯定比70少，所以两个班可以和乘一辆车。(3)用小棒，先摆3捆6根，再摆3捆，合起来是6捆零6根，也就是66，比70少。可以两个班合乘一辆车。(4)我使用竖式计算的，个位6+0=6，在个位写6，十位3+3=6，在十位下面写6，所以等于66。

你认为哪一种方法又快又准确?

2、用你喜欢的方法验证二(3)班和二(4)班能否和乘一辆车。选出比较快的人，说一说是用的什么方法。

3、用竖式计算应注意什么?(个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。

三、拓展运用：

1、计算下面各题。

59+40=     20+67=   24+63=    46+53=

62+17=     35+24=   3+84=     43+40=

2、数学医院：

17+20=19     50+26=      42+3=72

1  7          5  0         4  2

+    2        + 2  6        +3

1  9          7  6         7  2

3、老师有一位邻居小明非常喜欢运动，妈妈给他买了一双跑鞋、一个足球共用多少钱呢?一身运动服又用多少钱?

4、   3  7              4  5

+ 2  ?          + ?  4

5  9              7   9

开放题： 3 6

+6 3      你能写出几个象这样的算式。

9 9

课后小结：¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬

第二课时

教学内容：教材第11页。

教学目标：

知识点：1、使学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算法则。

2、会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。

能力点：培养学生初步的分析概括能力。

德育点：培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。

教学重点：会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。