5、猜一猜。

9  4        6  5           8           9  0

-   4    - 2  5      -1         -7  0

0            7         2             0

开放题：五一节，建强量贩店庆促销，每件玩具优惠6元，几种玩具的价钱如下：

25元              30元              18元

根据上述信息，你能解决什么问题?

课后小结：

第二课时

教学内容：教材第18～19页。

教学目标：

知识点：1、使学生在实际情况中掌握竖式计算的方法。

2、使学生理解笔算减法的算理，并能正确笔算。

能力点：1、培养学生操作、实践、解决问题、合作交流的能力。

2、创设情境，激发学生主动探索新知，通过用多种策略解决问题，培养学生的创新意识。

德育点：培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和互相帮助、团结协作的合作精神。

教学重点：掌握竖式计算的方法。

教学难点：理解个位不够减怎么办。会正确计算。

教学模式：“自主探究”教学模式。

教具准备：小棒。

教学过程：

一、创设情境：

1、计算：43-23=   89-62=   59-5=  92-71=

2、昨天我们交流了有关北京申奥的信息，我们知道了北京以绝对的优势胜出了。在昨天的学习中，我们知道北京以34票的优势胜出多伦多。那么从票数上，你还想了解什么?

学生发言，选出“北京比巴黎多多少票?”让学解决。

二、自主探究：

1、学生列式。该怎样计算呢?从哪一位减起?个位上6减8不够减，怎么办?拿出小棒摆一摆。

学情预测：

(1)先拿出1捆拆开，从中拿出8根，再拿出1捆。

(2)先拿出1捆，再拿出1捆拆开，去掉8根。

(3)先拿出2捆，再从2捆中拿出2根。

(4)先拿1捆拆开与2根合在一起，再从中拿出8根，再拿出1捆。

你发现了什么?(要拆开1捆)从几里拿走了8?

2、你能试着列竖式吗?

你认为个位不够减时怎么办?十位还剩几?

教师教写竖式的方法，说明退位点的用途，不要忘了减去退位的1。

3、比较56-22与56-28在计算上有什么不同?

4、你认为笔算两位数减法要注意什么?

相同数位对齐;从个位减起;如果个位不够减，从十位退1当10和个位上的数合起来再减。