问：从十位减起方便吗?

5、试练：67-39=    35-8=    81-56=  50-24=

问：50-24十位退1后个位上要算几减几?十位再算几减几?

三、拓展运用：

1、你自己出两道今天学的这样的题。自己解决，小组内互相交换检查。

2、做练习三第7题。

3、数学门诊：

4  7       8  0       6  4      9  0

-2  8     -5  1    -2  3    -1  7

2  9        3  9       3  1      8  7

4、蚂蚁传递信息。

38-18      ( )-8     ( )+35      ( )-25

( )+40     ( )-26=( )

实践调查：回家调查一下爷爷奶奶、爸爸妈妈的年龄，看看它们相差几岁?5年后，他们之间相差几岁?从中你发现了什么?

课后小结：

第三课时

教学内容：教材第21～22页。

教学目标：

知识点：1、使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算。

2、会用所学知识解决生活中的实际问题。

能力点：培养学生的计算能力和实践的能力。

德育点：培养学生认真计算的好习惯。

教学重点：使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算。

教学难点：会用所学知识解决生活中的实际问题。

教学模式：“自主探究”教学模式。

教学过程：

一、创设情境：

小鸡一起在吃米，他们找不到妈妈了，你能帮他们找到妈妈吗?

母鸡85      19      43

小鸡16+27   62-19   44+41   98-13   90-5

64-45   36+49   91-72   30-11   90-47   19+24

二、自主探究：

1、小鸡和鸡妈妈要回家了，请你帮他们把路铺好。

45 -9   (  ) -9  (  )  -9   (  )

2、在圆圈里填上“<”、“>”和“=”。

30+63     93     7+32   37    58    90-40

75-36     39    57-30    27     17+28   44

100-40    36+10      63+8    72-19

3、青蛙妈妈：我吃了58只害虫。小青蛙：我才吃了24只害虫。青蛙妈妈比小青蛙多吃了多少只害虫?