同学们，精品学习网为您整理了二年级数学第3册第七单元认识时间教案，希望帮助您提供多想法

师：我把你们的老朋友带来了，看看是谁? (钟表)

师：钟表可以告诉我们什么?(时间)

师：我们要想认识时间可离不开钟表这个朋友，好，仔细的观察一下钟面，看看钟面上有什么。

(生：时针、分针、12个大格······)

师：那刚才有同学说有12个大格，谁能到说说有哪12个大格。好，你来。(生数)

师：好，这12个大格你们也数出来了吗?(数出来了)

师：那我们来看，钟面上除了有12个大格以外，还有和它不一样的格吗?(小格子)

师：小格子，谁来指1个小格子?(生指)这是1小格，还能指几个吗?(手指钟面)

师：你数的真不错，没错，像这样的小格，你们看到了吗?(生答)

师：在你的钟面上，找两个小格给同桌看一看?找到了吗?

师：那我们来看一看，这一大格间有几个小格呢?有知道的你说说。(有5个小格)

师：那是不是五个小格，咱们一起来数一数，可以和屏幕一起数，声音大一点。(课件出示)

师：原来1大格间，确实有5个小格。那整个钟面上一共有多少个小格，你们有信心把它数好吗?

师：这回我们比比，看谁数的最仔细。(学生讨论)

师：数完了吗?(数完了)

师：谁告诉大家，你数出多少个?你来说。

师：都数的是60个是吗?

师：那你是怎么数的?你是怎么数的?你说?(我是一大格，一大格数的)

师：你给大家上前面数数，我们看看他是怎么数的?

师：数的不错，谁和他数得一样，你们像他这样数会数吗?(会)

师：自己再数一遍。(学生自己数)

师：谁愿意上前面再给大家数一遍?如果你喜欢那可以和她一起轻声数。

师：这是几时多呢?(生1：五时多)

师：你再说说?(生2：是五时多)

师：是五时多，多多少分呢?这节课我们就和喜羊羊一起来认识时间。

师：那钟面上通过我们的数，一共有这样的60个小格，那我们就看分针，走了1小格是几分啊?你说?(分针走1小格是1分)

师：谁还来说?

师：不错，分针走1小格就是1分钟。分针走两小格呢?你说?(生答)

师：谁还想说?

师：对，那分针从12走到1是几分，你说?

师：不错，走到1是5分钟。那分针如果从12走到2是几分?你说?

师：谁还能说?

师：对，分针从12走到2是10分钟。如果分针继续走，走到3多少分?

师：对，分针从12走到3是15分，如果分针继续走，走到4是多少分呢?走到5是多少分?走到6、7、8，9、10、11、12各是多少分，你知道吗?

师：自己边指边说一说。(学生讨论)

师：说给你的同桌听一听。

师：好，说完了吗?

师：我看哪个小朋友说完了?真不错，谁想给大家说，你说，?(分针走到4是20分钟，分针走到5是25分钟)

师：谁想接着说?你说?(分针走到6是30分钟)

师：不错，接着说。(分针走到7是35分钟)

师：谁想接着说?(分针走到8是40分钟，分针走到9是45分钟)

师：谁还想说?(分针走到10是50分钟，分针走到11是55分钟)

师：到底是55还是60?(55分钟)

师：好，最后一个谁想说?

师：都想说,一起告诉老师，分针走到12是?(60分钟)

师：60分钟，这时分针正好走了一圈是多少分?(60分)

师：真不错，分针走一圈正好是60分，我们认时间时，不仅要看分针，而且要看?(时针)

师：好，下边我们比一比，谁认的时间好。这是几时?(5时)

师：好，继续看，这是几时多呢?来举手回答，你说说吧?(是5时多)

师：你们都同意是5时多吗?

师：好，分针、时针继续往下走。这还是几时多?一起告诉老师?(5时多)

师：那你怎么看出来是5时多的?你说。(时针指到5和6之间。分针指到8，所以就是5时多)

师： 5时多，你再说说?

师：中间，可以说5和6的之间。好，所以他就是5时多。我们继续看，这是几时多?你说?(是

6时多)

师：你们都同意是6时多吗?

师：那是6时多多少分呢?那自己想好了，说给同桌听一听，怎么想的?(学生讨论)

师：都说完了，说完了点点头，老师看一看，那谁能告诉大家这是多出多少分。(多出10分钟)

师：怎样想的?(因为一大格是5分钟，两大格就是10分钟)

师：同意吗?

师：那这是几时几分?你说?(6时10分)

师：都同意是6时10分吗?