使学生学会两位数加两位数的不进位加和进位加的笔算方法，使学生能正确地进行竖式计算，提高计算能力。下面是为大家收集的二年级上册数学两位数加两位数教案，供大家参考。

第一课时：两位数加两位数    不进位加(一)

学习内容：第9页例1   做一做

学习目标：

1、使学生学会两位数加两位数的不进位加的笔算方法;

2、使学生能正确地进行竖式计算，提高计算能力;

3、培养学生良好的学习习惯。

学习重点、难点：   掌握竖式的结构和计算方法。

课前准备：主题图、投影片 学具准备：小棒

学习过程：

一、情境引入： 教师出示参观博物馆的情景图，引导学生仔细观察图中内容。 请学生说说图中有什么，告诉了我们什么事。 引导学生发现每班的人数和车辆的准乘人数。 问：你能提出什么问题?(学生自由提问) 如果学生提不出乘车问题，教师就提问：哪两个班可以合乘一辆车?

二、合作探索： 学生先小组讨论，再请代表发言。 请学生说明自己的想法，哪两个班可以合乘一辆车?为什么? 预计发生： 生1：二(1)班和二(2)班可以合乘一辆车 师：为什么? 生1：这两个班的人数合起来是66。 师：你是怎样算的?说说算式。 学生说，教师板书算式。由于学生能口算，教师板书得数。

三、教写竖式：

1、请学生说说口算时是怎样算的，说时边摆小棒边讲。   师：像这样的算式，我们还可以用竖式计算。谁会写竖式? 请学生写写看，师生对其写法进行评价。

2、教师教写，边讲解边板书： 先写“36”，在36的左下方写“+”，再写“30”，写30的时候要注意与36对齐数位，再写“——”。 计算时，把个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。

3、请学生自己写竖式， 指名写在投影片上，集体订正。其他学生同位互查。

4、讨论：列竖式计算要注意什么?

四、做一做： 用投影出示题目， 指名做在投影片上，其他学生写在书上。 全班学生看投影片，集体订正。 然后同位相互检查，相互评价。

五、练习： 教师投影出示练习题：    35+2=        26+30=       45+20=       86+3= 请学生任意选两道题，用竖式计算。 同位检查竖式的书写格式是否正确，书写、计算正确的可以画一颗星。

六、总结： 用竖式计算应注意什么?