通过探究活动，培养学生的创新意识、操作能力、观察能力。

教学设计理念：

本节课的授课对象是三年级的学生，他们已具有一定的整数知识，在生活中也常常会遇到一些不能用整数来表示的量，虽然他们在生活中能理解一半的概念，但只能模糊地来表示某些量。初学分数，由于分数这一概念比较抽象，与整数有很大的差异，因此，学生初学分数会感到困难。针对这些情况，采用了：情景教学、演示、引导等方法让学生在自主探索中获取知识，达到最终的学习目的。

教具准备：

长方形、正方形、课件等。

教学过程：

一、主题图引入

课件出示主题图：在游乐园里，同学们正在高兴的玩耍着，你能根据图画说说吗?

   师：我们一起来看。这几位小朋友在折纸，蓝色部分用什么表示;这两个小朋友把一个月饼分成两份，这一份又怎么表示?这一块西瓜呢?一块月饼呢?该怎么来表示呢?带着这些问题我们一道来学习今天的知识。