【设计意图:尝试计算、自主探索，主动获得小数乘小数的算理。这一环节是让学生联系原有的学习经验独立尝试小数乘小数的计算，重点放在对小数乘小数的算理的理解上，做到了不仅让学生学会怎么计算，更让学生理解为什么要这么计算。在这一环节中，有个人独立自学尝试，有同桌交流相互探讨，有大组合作动 手实践。学生的思维在这段教学中得到了锻炼与发展。】 2、不用计算,说出下面各题的积有几位小数。 2.3×5.4 0.25×0.37 7.3×0.24 8.1×0.04 6.27×3.2 0.09×2.4 提问:怎样判断积有几位小数呢。 3、巩固练习.列竖式计算下面各题。 2.14×6.2 6.7×0.03 9.09×8.21

学生独立完成,最好板书在黑板上。然后集体订正 教师提问:说一说你是怎样计算的。

【设计意图：设计巩固练习题借以对新知识的巩固加深,使学生思维能力得以培养。】 三、应用

1、判断下面各个积的小数位数有没有错误。 56.7×38=2154.6 0.37×0.94=3.478 41.2×9.2=3790.4 0.78×6.1=47.58

2、在下面各式的积中点上小数点。

0 . 5 8 6 . 2 5 2 . 0 4

× 4. 2 × 0 . 1 8 × 2 8 1 1 6 5 0 0 0 1 6 3 2 2 3 2 6 2 5 4 0 8 2 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 2 3、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。

67×0.3 2.14×6.2 4、

鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/时?

四、体验回忆这节课学习了什么知识?

五、课堂检测 检测A

1、不要计算，说出下表各栏的积是几位小数。非洲野狗的最高速度是56千米/时。

2、(1)买书包花多少元? (2)买铅笔盒花多少元? (3)一共花多少元?

3、蒙古牛一般体重是0.326吨，身高是1.12米。新培育的草原红牛体重约是蒙古牛的1.3倍，身高约是蒙古牛的1.1倍。草原红牛的体重、身高各多少?

检测B

1、根据第一栏的积，很快地写出后面每栏中两个数的积。

2、计算下面各种商品的价钱。

3、要下雨了，小丽看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小丽有多远?(雷声在空气中的传播速度是0.33千米/时。) 思考题：

两个因数的积是75.2，其中的一个因数扩大6倍，另一个因数缩小2倍，积是多少?

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