(一)组合

1.思考：一次掷一个骰子，面朝上的点数可能有哪些?不可能是哪些?

2.教师演示：同时掷两个骰子，算一算它们的和是多少?如果两个骰子朝上的两个面的点数相加的和是4，那么红色、蓝色骰子上的点数分别可能是多少?

3.猜一猜：一次掷两个骰子，得到的两个面朝上的点数之和可能有哪些?

(板书：点数之和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。)

4.动手实践，验证猜想：同时掷两个骰子，每个同学掷几次，看看点数之和是不是在2～12之间?

(二)事件的确定性与可能性

1.刚才，有谁掷出两个骰子的点数之和是1或13的吗?

教师：看来，在上面的所有“组合”中，最小的和是1+1=2，最大的和是6+6=12，所以，两个数的和是2，3，4，…，12都是可能发生的事件;但两个骰子的点数之和不可能是1或13，这是一个确定事件。

2.思考：同时掷两个骰子，得到的两个朝上的面的点数之和可能为2，3，4，…，12，这些和出现的可能性大小一样吗?

教师：虽然掷出的两个骰子的点数之和可能是2，3，4，…，12中的任意一个数，但这些和出现的可能性大小是不同的。下面老师把可能出现的这11个和分成A、B两组。

   (三)动手实践，探索奥秘