教案是教师的教学设计和设想。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是为大家收集的五年级第一学期数学小数乘整数教案，供大家参考。

教学目标

1、使学生在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。

2、使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合理推理能力，感受数学活动的乐趣。

教学重难点

教学重点：探索小数乘整数的计算方法。

教学难点：确定积的小数位数。括以及合理推理能力，感受数学活动的乐趣。

教学过程

一、创设情境 激发兴趣

课件出示表格:

仔细观察，看能得出什么结论?

先指生说，然后总结：

结论：一个因数不变，另一个因数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍，积也扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍。

孩子们喜欢吃水果吗?今天我就带领大家一块去买水果。教师随机出示例1的情境图和问题     二、自主学习 尝试理解：

小数乘以整数的意义及算理，引导学生理解题意：苹果3.5元/千克，买3千克苹果要多少钱?(让学生独立试着算一算)

三、质疑问难 聚焦主题：

1、我们到底用什么方法来解决这个问题呢?谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇报。)

用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角  3元×3=9元  5角×3=15角   9元+15角=1 0.5元

用乘法计算：3.5×3=10.5元

2、结合交流情况给予肯定和评价，引出小数乘整数 板书：小数乘整数

3、引导学生理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么?(3个3.5或3.5的3倍.)

4、初步理解算理。怎样算的?  把3.5元看作35角

3.5元    扩大10倍          3 5角

×   3                  ×    3

1 0. 5 元                1 0 5角

缩小10倍

105角就等于10.5元

5、买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?