在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于有利于教师科学、合理地支配课堂时间。下面是为大家收集的五年级上学期数学小数乘小数教案，供大家参考。

教学目标

1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，理解并会解决倍数是小数的实际问题。

2、理解并掌握小数乘法的多种验算方法。

教学重难点

教学重点: 解决倍数是小数的实际问题;正确计算小数乘法并验算。

教学难点: 解决倍数是小数的实际问题;小组合作探究多种验算方法。

教学工具

课件

教学过程

一、复习旧知：

1、小数乘法的计算法则

师：同学们前面我们已经学习了小数乘法的计算，现在找个同学起来说说小数乘法的计算法则。

设计意图：小数乘法的计算法则是小数乘法这一单元的基础，学生只有熟练地掌握了小数乘法的计算法则，才能正确地计算、验算、解决实际问题。

2、口算下面各题，看谁算的又对又快

①3×0.5=1.5          ②0.7×4=2.8

③2.1×3=6.3          ④1.1×8=8.8

⑤9×0.8=7.2          ⑥1.5×2=3

⑦0.7×0.8=0.56        ⑧2.5×0.4=1

设计意图：通过让学生口算，进一步熟练小数乘法的计算方法。

3、一支铅笔0.5元，一支中性笔的价钱是一支铅笔一

的3倍。一支中性笔多少钱?

师：你会解决这个问题吗?

设计意图：倍数是整数的实际问题孩子们在三年级已接触，用此题勾起学生的回忆，为后面例5出现倍数是小数的实际问题做铺垫，让学生体验迁移的学习方法。

师：对，以前我们对倍已经有了一定的认识，知道求一个数的几倍用乘法。看来，同学们对过去所学知识掌握的不错，今天我们来继续学 习小数乘小数(例5)板题

二、 探究新知

1、故事引入

师：今天老师给大家带来了一个小故事，请同学们竖起耳朵认真听。

课件播放非洲野狗追鸵鸟的故事引出例5 ：小明和小丽来到非洲旅游，突然窜出一只非洲野狗，小明和小丽吓的赶快逃跑。小明说：“非洲野狗的最高速度是56千米/时,我们赶快跑”,这时来了一只鸵鸟,小明说:“鸵鸟鸵鸟，快来救救我们呀!”小明和小丽骑上了鸵鸟，小丽说：哎呀，它追上来了。”鸵鸟说：“别担心，它追不上我!我的最高速度是它的1.3倍。”小明说：你的速度可真快呀，那你的速度是多少啊?小朋友，你能帮他们算出鸵鸟的最高速度吗?

师：听了刚才的故事你了解到了哪些数学信息?

师：急需我们解决的问题是什么?

生：鸵鸟的最高速度是多少?

师：你会解决这个问题吗?

师：怎样列式?

生：56×1.3

设计意图：让学生听故事，激发学生的学习兴趣。通过让学生找

数学信息，培养学生仔细聆听的习惯。