B、要判断两个比能否组成比例，可以看这两个比的比值是否相等。比值相等的两个比可以组成比例，比值不相等的两个比就不能组成比例。

(4) 练习，课本第10页做一做。

2、 比例的基本性质。

(1) 比例各部分的名称。

引导学生观察黑板上的例题：80:2=200:5

并自学课本

提问：什么叫做比例的项?什么叫前项?什么叫后项?什么叫内项?什么叫外项?这四项分别在等号的什么位置?

(2) 说出下面各比例的外项和内项?

6:10=9:15       8:3=3.2:1.2   1/3:1/6=16:8

(3) 计算：上面比例中的外项积与内项积。

(4) 引导学生观察每个比例中的计算结果，发现这两个乘积有怎样的关系?

师：想一想，如果把比例写成分数形式，等号两端的分子分母交叉相乘的积有什么关系?

(5)你能得出什么结论?

板书性质

三、 巩固练习

1、 完成第2页的“做一做”。

2、 完成第3页的“做一做”第1题，

四、 总结

1、 比例的意义和基本性质是什么?

2、 怎样判断两个比能否组成比例?

五、 作业

1、 完成练习四的第1-3题。

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