教案是教师为顺利、有效地开展教学活动而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是上好一堂课的必备。下面是为大家收集的六年级上学期数学分数乘法教案设计，供大家参考。

教学目标

1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。

2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。

3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。 教学重点： 理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

教学重难点

理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

教学过程

一、复习导入

1、涂一涂，算一算

(1)、2个3/7的和是多少?

(3)个5/16的和是多少?

2、拖拉机耕一块地，每时耕这块地的 1/9  。 一天工作8时，耕了这块地

的几分之几?

3、上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。

4、引入：这节课我们来学习一个分数乘以分数的计算方法。

二、新课

1、教学例3

(1)出示条件和问题：每小时粉刷这面墙的1/5 ，1/4 小时粉刷这面墙的几分之几?根据公 式“工作效率×工作时间=工作总量”，学生列式：1/5 × 1/4

(2)引导学生动手操作，把一张纸张看作一面墙，第一步先涂出1小时粉刷的面积，即

这面墙的1/5，第二步再涂出 1/4 小时粉刷这面墙的面积，

即1/5的 1/4 ，

由此得出1/5 ×1/ 4 乘法算式表示“1/5 的 1/4 是多少?”

(3)根据直观的操作结果，得出 1/5 ×1/ 4 = 1/20，

根据刚才操作的过程和结果推导出计算

方法：

(4)提出问题：

3/4 小时粉刷多少呢?让学生用前面的方法涂色、推导、计算，自主解 决问题。

2、扫雷能手。计算：

先让学生独立计算，再交流计算的方法，明确分数乘分数也可以先约分再乘。通过 展示学生的计算过程。

(注意提醒学生要先观察能否约分，再着手计算)

3、小结一个数乘分数的意义和计算方法。

分数乘分数的计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。为计算简便，能约分的要先约分再计算。计算结果必须是最简分数。

一个数乘分数的意义和计算方法。

(1)意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。

(2)计算法则：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。